C. Codevelle et M. Diouris : Arpenter La Vague en 1ère Bac pro

Apparu à la fin du XIXème siècle, l’arpentage consiste à découper un ouvrage en plusieurs parties distribuées aux membres d’un groupe qui en partagent ensuite la lecture. Issue de l’éducation

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Lecture : En finir avec la religion scolaire

L’Ecole aurait-elle tort de célébrer la Lecture à la façon qui est si souvent la sienne ? C’est une des questions fortes que soulève un passionnant ouvrage de Cécile Barth-Rabot,

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Les élèves sont des écrivains

Le sait-on ? « Pendant presque 3 siècles, le terme « écrivain » désigne tous ceux qui manient la plume : scribes, clercs, secrétaires, (…) jusqu’ à l’écolier qui s’assoit au banc des écrivains ». Ce n’est

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Professeur·es documentalistes 3 : un contrat de reconnaissance plutôt qu’un Pacte

Pourrait-on en finir avec le stéréotype de « la dame du CDI qui passe son temps à dire chut » ? Autrement dit, l’Education nationale est-elle disposée à reconnaitre et valoriser enfin les profs docs

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Professeur·es documentalistes 2 : des missions multiples et des enseignant·es multitâches

« Accorder aux professeurs-documentalistes un rôle de coordination dans la mise en œuvre du programme de l’éducation au numérique au sein des établissements scolaires et, en conséquence, revaloriser ce corps, notamment

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Professeur·es documentalistes : Des enseignant·es à part et à part entière

A quand une véritable reconnaissance pour les professeur·es documentalistes ? En annonçant le 8 novembre, devant la commission sénatoriale, l’intégration de l’EMI à l’EMC, sans un mot pour le travail

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Ressources

Une sélection de ressources pédagogiques… Une progression des compétences info documentaires au cycle 4 Des professeures documentalistes de l’académie de Lille, Marine Thomas, Céline Domin, et Charlotte Doco, proposent sur

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Bruno Devauchelle : BYOD : la fin d’une aventure ?

"Nier totalement la place des appareils numériques individuels ferait courir le risque de laisser de côté une dimension sociale des pratiques individuelles et ainsi de ne pouvoir les moduler, les

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Enseigner les humanités numériques

 » Tout en s’inscrivant dans les cadres institutionnels, les humanités numériques sont porteuses d’une vision originale de l’éducation en contexte numérique, certains tenants de cette approche allant même jusqu’à évoquer

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Bruno Devauchelle : Le numérique c’est fondamental ?

Au moment de la prise de fonction d’un nouveau ministre, on peut être en attente d’une approche un peu plus visionnaire de la question du numérique qu’avec son prédécesseur. En

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Bruno Devauchelle : Le livre, encore au coeur de l’établissement scolaire ?

En se promenant dans les établissements scolaires, on peut s’interroger sur la place donnée au livre. En effet, l’institution scolaire et plus largement la forme scolaire actuelle, ont été bâties

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Bruno Devauchelle : La politique de formation des enseignants et le numérique

La formation des enseignants à l’informatique puis au numérique est un thème récurrent de toutes les politiques menées depuis les années soixante-dix. En 2019 un premier schéma directeur est proposé,

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Bruno Devauchelle : Technicisation et professionnalisation de l’enseignement

La généralisation du numérique dans la société et un discours permanent, depuis 1970 sur la place à lui donner dans l’enseignement, confirment les travaux des historiens des techniques. Nos sociétés

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Nous avons souvent évoqué ici des plates-formes ou des dispositifs qui permettaient de perpétuer à distance la relation pédagogique. Le n°32 de la revue Ac-Tice apporte réflexion et expériences sur

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      Le Clémi propose une plaquette intitulée : « Eduquer aux médias, ça s’apprend ». Elle s’adresse aussi bien aux enseignants de collège que de lycée et propose des thèmes comme

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Qu’est-ce qui pousse un professeur de mathématiques à s’intéresser autravail de son collègue documentaliste ? Nous avons posé cette question à Alain Bernard (IUFM de Créteil, Centre Koyré) pour tenter

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Culture de l’information

  Par Julie ANNE et Blandine RAOUL-REA   Identifier les compétences, les intégrer aux projets disciplinaires ou pluridisciplinaires puis les évaluer. Des réflexions, des études, des mises en pratiques… pour

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La Bibliothèque des arts décoratifs ouvre son catalogue en ligne et accueille à nouveau le public dans ses locaux. http://www.bibliothequedesartsdecoratifs.com/

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Des milliers de documents classés par période et thème attendent les enseignants sur ce site de l’Université d’Utah. En quelques clics, et ce, malgré l’absence d’un moteur de recherche, on

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Les cahiers pédagogiques publient en ligne, 4 articles complémentaires du numéro de Novembre. http://cahiers-pedagogiques.com/complementaires/compl.html

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Un rappel nécessaire en collège ou en lycée. Réalisé par le CNDP, une liste de liens avec des dossiers sur l’élection présidentielle réalisés à l’intention des jeunes : rôle et

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Alain Zardo a mis en ligne 5 pages de liens, fort pratiques : (sites académiques, recherche de titres de presse, de dépêches..) http://azardo.free.fr Plus de 900 liens répertoriés par Franck

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Chaque semaine, l’annuaire de Doc pour Docs s’enrichit de nouveaux liens classés avec la Dewey. Un nombre considérable de liens y figure déjà. Une recherche est possible.(Rubrique liens) http://docsdocs.free.fr/

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L’AFB prend position sur le droit de prêt L’Association des bibliothécaires français est satisfaite de la proposition de la ministre de la Culture sur le droit de prêt mais demande

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Dossier : littérature de jeunesse

  Un dossier réalisé par Claire BALAS   Le documentaliste, en tant que médiateur culturel, a un rôle primordial à jouer dans la promotion de la lecture. Pour susciter envie,

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