Lettre ouverte au Ministre de l’Education Nationale Monsieur le Ministre, « Là, son problème, c’est qu’il ne sait pas lire i2l… ». Tel est le diagnostic que pose, sur France
Par Benoît Falaize « Aujourd’hui, l’écolier français d’une famille héritière de l’immigration postcoloniale est souvent perçu comme le signe de l’étranger autour duquel s’organise tout un ensemble de discours faisant
La zone A , c’est à dire les académies de Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon et Poitiers, rentre le 22 février alors que la gestion de la crise
Pourquoi la France est-elle si mauvaise en lecture ? L’article Les résultats de PIRLS 2016 montrent une nouvelle chute, encore plus importante, du niveau en lecture des écoliers. L’évaluation internationale
L’instruction en famille est-elle un droit ou doit-elle être soumise à autorisation de l’administration comme l’établit l’article 21 de la loi séparatisme ? L’Assemblée nationale a débattu très longuement le
Formation des enseignants Cnesco : Un appel pour une formation continue plus efficace « La France est en net progrès sur la formation continue mais on est au milieu du gué ».
En pleine expansion des variants du Covid 19, le ministère de l’Education nationale vient de modifier discrètement ses consignes sanitaires en revenant sur les cas de fermetures de classes. Une
Le JO du 7 février publie une série de textes sur les classes préparatoires. Un arrêté modifie les commissions d’admission en y incluant un enseignant chercheur délégué par le rectorat
Les confinements réveilleraient-ils souvenirs et désirs de départs ou de balades ? Au collège Les Acacias au Havre, Ophélie Jomat a amené ses élèves de 5ème à écrire des poèmes
« Vous concevrez une mise en boîte de l’œuvre étudiée, qui en représentera au mieux ce qui vous semble fondamental. Vous enregistrerez ensuite une présentation de ce projet. Vous serez
