« La géographie est une science éminemment politique. Elle donne aux élèves des clés pour comprendre le monde, un monde mouvant, aux enjeux complexes, contradictoires entre économie, social et politique ». A
« Nos élèves sont cosmopolites. Ils ont représenté la France à New Delhi ». Professeur d’anglais au collège Rep+ Maria Casarès de Rilleux-la-Pape (69) , Paul Kirrage, lui-même britannique, accompagne une dizaine
L’injonction envoyée en début de semaine d’organiser dans tous les lycées des débats sur le climat le 15 mars peut-elle canaliser le mouvement lycéen ? Il semble bien que la
« L’ICEM tient à réagir aux propos tenus sur C. Freinet par un membre du conseil scientifique de l’Éducation nationale, Franck Ramus, dans sa conférence Lire au CP adressée aux Inspecteurs
Dans une lettre adressée aux établissements le 11 mars, l’Inspection générale donne des recommandations que la répartition des heures de langues vivantes dans la réforme du lycée. L’essentiel de la
« Notre connaissance du terrain montre que dans les écoles primaires, il est difficile pour le directeur ou la directrice en classe élémentaire de gérer aussi les activités à l’école maternelle
« On profite de la richesse des autres professeurs ». Proposé par trois professeures au collège Rep+ des Provinces de Cherbourg, le Mooc des provinces semble un objet impossible. Jugez-en : un
« Les Maires Ruraux dénoncent une attaque contre la proximité et refusent la concentration scolaire. Ils demandent au Sénat de revenir au principe de maillage scolaire, support à une société du
C’est notre tour. Du 4 au 11 mars, L’Expresso est en vacances. Nous vous offrons avec le Café mensuel et les nombreux articles de cette semaine de quoi alimenter votre
Loi Blanquer L’essentiel : Loi Blanquer : Le point après l’adoption par l’Assemblée http://cafepedagogique.net/SiteCollectionImages/2002191.jpg Exhaustif – Que retenir de la loi Blanquer à l’issue des travaux de l’Assemblée ? Quelles
Pédagogie Bien être : Pour une histoire heureuse de la France http://cafepedagogique.net/SiteCollectionImages/2102192.jpg François Durpaire, historien et Maître de conférences en sciences de l’éducation, vient de publier « Nos ancêtres ne
Le ministre de l’éducation, lors d’un récent débat public, évoquait le fait que le harcèlement n’a pas attendu Internet et le Web pour exister. C’est un fait. Ajoutant que parfois
Le comité technique ministériel du 21 février n’est pas venu à bout des textes destinés à la réforme de la formation des enseignants. Notamment l’administration a du reprendre le référentiel
Le président de la République a longuement évoqué le rôle de l’Ecole dans la lutte contre l’antisémitisme lors du diner du CRIF le 20 février. Le développement de l’antisémitisme dans
Du vol des accents circonflexes au niveau qui ne cesse de baisser, les rumeurs, les fake news ont largement envahi l’univers de l’école. Même quand elles sont folles comme l’enseignement
Quel bilan faire de la loi Blanquer ? Les lois sur l’Ecole sont très rares. Chacune, 1989, 2005, 2013, a marqué profondément l’institution scolaire. En gravant son nom sur cette
Comment seront dirigés les établissements publics des savoirs fondamentaux (EPSF) prévus par la loi Blanquer ? Comment va évoluer la fonction de directeur d’école ? Et celle d’inspecteur ? Quelles
Les futurs étudiants en situation de handicap sont soumis à l’ensemble de la procédure Parcoursup, comme tous les candidats. Des dispositions spécifiques existent. Vous souhaitez en savoir plus ? Nous
Loi Blanquer Loi Blanquer : L’Assemblée adopte l’article 1 et glisse à droite Au terme de longs échanges entre le ministre, la rapporteure AC Lang et les députés, l’Assemblée nationale
Toute l’organisation du système éducatif du premier degré vient d’être dynamitée par la loi Blanquer. L’assemble nationale a adopté en quelques minutes par 35 voix contre 7 l’établissement public des
« In medio stat virtus ». Voilà une formule que JM Blanquer reprend volontiers. Et il le fait le 14 février, dans cette 4ème journée de débat sur la loi Blanquer. Journée
Que deviendront les directeurs d’école en cas de regroupement dans une école du socle ? Quels seront les pouvoirs des recteurs dans la nouvelle organisation territoriale ? Pourquoi supprimer le
L’étude des textes condamne-t-elle enseignant.es et élèves au face-à-face ? Peut-on imaginer d’autres dispositifs de travail, plus actifs et collaboratifs, que le traditionnel cours dialogué ? Au lycée Malraux à
Faire travailler plus longtemps les enseignants expérimentés, il suffisait d’y penser. « Comment renforcer l’efficience de la dépense publique pour l’éducation ? » Le ministère de l’Economie et des finances s’interroge sur
Pourquoi s’intéresser aux pédagogies critiques ? Parce qu’elles sont mal connues en France, explique Irène Pereira. Aussi parce que le système éducatif français est marqué par ses fortes inégalités. Enfin
