Par Françoise Solliec Le lycée Christophe Colomb de Sucy-en-Brie est l’un des quinze lycées franciliens de l’expérimentation ENCORE (mise en place d’environnements numériques de travail) et dispose depuis deux ans d’une plate-forme ENT. Annick Muffraggi, proviseure, François Veuillerot, personne ressource et administrateur ENT, Celia Doucet, professeure de lettres ont expliqué ce que cela…
Lorsque l’on se pose, concrètement, la question de la mise à disposition d’équipements informatiques pour les élèves, dans les écoles, les collèges ou les lycées, la réponse la plus fréquente est celle consistant à regrouper dans une salle spécialisée, la fameuse « salle informatique », autant de machines en réseau que d’élèves dans une…
Professeur de mathématiques et de sciences physiques au lycée professionnel Jean Moulin au Chesnay. Quel a été votre rôle dans l’expérimentation de ressources en ligne ? J’ai été recrutée par l’IA-IPR de mathématiques, Francis Taillade, pour coordonner les enseignants des lycées professionnels de l’Académie de Versailles. La première année, il y avait six lycées, huit…
Invitation au Café Nous avons le plaisir aujourd’hui, six ans après le premier numéro du Café pédagogique, de lever les volets du Café pédagogique francilien. Cette succursale régionale du Café pédagogique donnera un écho particulier et approfondi, tout au long de l’année scolaire aux initiatives des trois Académies, des collectivités territoriales et de toutes les…
Témoignage d’enseignant ayant participé à l’expérimentation de logiciels de soutien en ligne initiée par la Région Ile de France Collaborateur du Café, Didier Missenard enseigne les mathématiques au lycée Blaise pascal d’Orsay et à l’Iufm de Versailles. Il a lui-même participé à l’expérimentation de logiciels de soutien en ligne initiée par la Région Ile-de-France. –…
Projet-Passion pour la réalisation d’une pièce de théâtre «Pas de retraite pour la mémoire – Auschwitz-Birkenau» Pouvez-vous nous dire dans quelles circonstances vous avez été amenée à participer au programme Projet Passion ? J’étais en hypokhâgne au lycée Jules Ferry à Paris dans le neuvième arrondissement. Au lycée, j’étais membre du club théâtre. Notre professeur…
Françoise Solliec et Serge Pouts-Lajus Les taux de redoublement en classe de seconde d’une part, le nombre d’élèves quittant le système scolaire sans qualification reconnue d’autre part ; que ces deux nombres soient liés ou non l’un à l’autre, ils sont l’un et l’autre élevés et coûtent chers à la collectivité,…
Lorsque l’on se pose, concrètement, la question de la mise à disposition d’équipements informatiques pour les élèves, dans les écoles, les collèges ou les lycées, la réponse la plus fréquente est celle consistant à regrouper dans une salle spécialisée, la fameuse « salle informatique », autant de machines en réseau que d’élèves dans une classe ou une…
Premières auditions du pôle de compétitivité Cap Digital sur l’éducation Regroupant entreprises (plus de 300), centres de formation et laboratoires de recherche publics, le pôle de compétitivité « Cap Digital » a vocation à intervenir dans les champs de l’ingénierie des connaissances, du patrimoine numérique, de l’image et de l’interactivité, du jeu vidéo, de l’éducation numérique…
Nous avons interviewé François Gaudel, responsable d’un atelier d’accompagnement scolaire mené en direction des jeunes du collège Paul Langevin à Drancy, projet organisé par la MJC Daniel André. Cette action est menée en partenariat avec le collège et le réseau d’éducation prioritaire. Pouvez-vous nous présenter votre expérience d’accompagnement scolaire en collège ? L’accompagnement que nous…
Par Serge Pouts-Lajus Entretien avec Jean-Marc Morisset, professeur de physique appliquée au lycée polyvalent Jules Ferry à Versailles Vous enseignez à des classes de BTS maintenance industrielle. On imagine des élèves particulièrement motivés. C’est bien le cas ? Sur le papier, c’est vrai, ils sont motivés. Mais ils sont souvent surtout motivés…
Par Françoise Solliec et Serge Pouts-Lajus L’innovation pédagogique par les TIC ? Développer, faire connaître et valoriser les usages des technologies de l’information et de la communication dans la classe, tel est l’objectif que se fixent de nombreux groupes institutionnels, notamment la sous-direction aux TICE du ministère de l’éducation nationale et les missions académiques…
Par Françoise Solliec Les organisateurs d’Intertice, qu’ils soient représentants des académies ou de la Cité des sciences et de l’industrie, ont bien voulu nous décrire leurs objectifs et nous faire revivre la préparation de cette manifestation. La manifestation « Intertice, Carrefour des usages pédagogiques en Île-de-France ». organisée par les académies de Paris, Créteil et Versailles…
Projet passion en 2003-2004 et 2005-2006 pour la création et l’animation d’un club d’ornithologie Elle vous vient d’où cette passion pour les oiseaux ? Je ne peux pas le dire, c’est comme ça. Personne dans ma famille ni autour de moi n’est ornithologue. Au collège, j’ai commencé à m’intéresser aux oiseaux. Ca ne m’a pas…
Entretien avec Christine Jacquemyn, Proviseure adjointe Pouvez-vous nous présenter brièvement votre lycée ? C’est un lycée polyvalent qui réunit de l’enseignement général, technologique et professionnel. Nous avons cette année 863 élèves. Les enseignements professionnels et technologiques regroupent uniquement des sections tertiaires. Les effectifs du lycée professionnel sont en progression. Lorsque je suis arrivée dans cet…
Une passionnante expérience de réduction du taux de redoublement en classe de seconde a été mise en place à la rentrée de septembre 2006 au lycée Jean-Baptiste Corot de Savigny sur Orge. Le Proviseur du lycée et la professeure principale de la classe de 1eS qui regroupe des élèves en difficulté à l’issue de leur…
Retour au sommaire du numero 5 Informations recueillies auprès de Béatrice Marchand, professeure d’histoire-géographie au lycée Petit-Val, Sucy en Brie Faire découvrir le monde politique aux élèves Béatrice Marchand enseigne l’ECJS à trois classes de 1ère et trois classes de terminale. Avec une autre collègue d’histoire-géographie, elle a monté cette année un projet…
Informations recueillies auprès de Françoise Nagy, proviseur, et Julien Poly, PLP lettres histoire Le lycée François Arago de Villeneuve-Saint-Georges, polyvalent et situé en zone prévention violence, reçoit un public très diversifié comprenant 73 ethnies différentes. Une bonne soixantaine d’élèves, principalement des entrants en filière professionnelle, connaît de graves difficultés d’expression écrite et…
La rentrée dans les lycées franciliens | Paris | Seine-et-Marne | Yvelines | Essonne | Hauts-de-Seine | Seine Saint Denis | Val de Marne | Val d’Oise Dans les lycées franciliens Ils sont 468, accueillent 486 498 lycéens et dépendent financièrement, pour leurs frais de fonctionnement et leurs dépenses d’équipement, de la région…
Entretien avec Bruno Louis Pieretti, Projet passion en 2004-2005 pour la réalisation d’un court-métrage Quand est né votre projet ? Cela fait longtemps que j’ai un très fort intérêt pour le cinéma et que j’envisage d’en faire mon activité professionnelle. Au hasard des rencontres, surtout au lycée, mais aussi en retrouvant d’anciens camarades, je me…
Entretien avec Catherine Delhomme, professeur d’anglais, formatrice en formation continue pour le second degré Vous accompagnez les établissements de l’Académie de Paris dans l’utilisation de leur laboratoire multimédia. Comment procédez-vous ? J’interviens sur site, avec deux autres collègues, pour une formation de 18 heures en général. Cette formation est demandée par l’établissement et validée par…
Sommaire des numéros du francilien numero 6 Quels usages des Tice en Ile-de-France ? Editorial : L’innovation pédagogique par les Tice ?Dossier spécial : Tice et pédagogie– Quel impact de l’Espace Numérique de Travail dans un lycée ?– Tableau interactif et sciences physiques– Le B2I dans l’académie de Paris, à l’école et au lycée– InterticeBrèves…
Chaque année, les lycéens franciliens, à l’instar de ceux d’autres régions, sont invités à participer à des projets qui exigent d’eux une forme d’engagement personnel différente de celle requise pour les tâches scolaires habituelles. Il s’agit notamment de projets dont les thématiques sont directement ou indirectement liés à la notion de citoyenneté. Quels sont…
Entretien avec Wolf Halberstadt, Inspecteur pédagogique régional d’Allemand Quelle est la position de l’inspection d’Allemand relativement aux labos multimédias de langues ? L’inspection suit cette initiative avec un grand intérêt. Nous constatons avec plaisir que de plus en plus d’établissements sont équipés et de plus en plus de professeurs d’Allemand utilisent ces salles multimédias. Nous…
Ce dispositif, initié en 2000, vise à réduire le nombre de sorties sans qualification et à faciliter la réussite de ceux qui connaissent le plus de difficultés pour y accéder. Fondé sur une charte de partenariat, signée par le président du conseil régional, les trois recteurs des académies franciliennes et le directeur régional et interdépartemental…
