– Quand une ville moyenne crée son Espace numérique. Entretien avec Alexandre Garcia sur le projet de Limoges
» Les élèves ont ainsi pu découvrir à quel point cette histoire particulière, survenue dans leur propre région, était une parfaite illustration d’un chapitre de notre histoire nationale, et comment
De 1789 à 1881, les Français conquièrent peu à peu la liberté de la presse. Les dessinateurs ont été à la point de ce combat. C’est ce que Bernard Jacquet
Une belle exposition de la BNF qui montre les âges de la vie et la famille dans la société médiévale, à la ville comme à la campagne. Les enseignants y
« L’article 4 de la loi du 23 février 2005 n’implique aucune modification des programmes actuels d’histoire » a déclaré G. de Robien à l’AFP. Le ministre faisait allusion à une loi
Emmanuel Maugard propose une visite de la mosquée de Kairouan agrémentée d’exercices interactifs. http://hgec.emaugard.free.fr/mosquee/index.htm http://www.college.clionautes.org/article.php3?id_article=1655
Réalisé en soutien à un film documentaire de Jagna Wroght et Aneta Naszynska, ce site rappelle la tragédie des 1,7 million de Polonais déportés en 1940 par Staline de la
Le programme des Cafés historiques en région Centre est bien alléchant. Par exemple, à Blois, le 22 novembre, Pascal Ory évoquera Le Téméraire, ce journal pour enfants qui a tenté
Le film a été programmé pour sortir au moment des commémorations du 11 novembre et bénéficier ainsi de retombées médiatiques. Il raconte un moment de fraternisation en décembre 1914 entre
aujourd’hui le Centre des archives du monde du travail. Il publie un intéressant dossier sur les Motte. Famille austère et fière, les Motte ont érigé un royaume industriel avec une
Dossier spécial La loi de 1905 et l’école Le Beffroi, la revue des professeurs d’histoire-géographie de l’académie de Lille, évoque la place de la laïcité dans les programmes du collège
L’académie de Toulouse publie les comptes-rendus des conférences de 2 journées de formation tenues en novembre 2004. Les contributions de Joël Kotek, Edouard Husson, Patrick Cabanel, Jean-Marc Dreyfus etc. font
« Une scolarisation du récit doit être assumée, qui requiert une réelle inscription disciplinaire (rapport au savoir, à la méthodologie, à l’évaluation). Dans ces conditions, le récit peut être un exercice
Le bac pro en 3 ans (au lieu de 4) est appelé à se répandre. Il oblige les enseignants à jongler avec les programmes. Une équipe versaillaise publie, dans Interlignes,
Jérôme Chevalier nous offfre de nombreux diaporamas accessibles au format Powerpoint ou Flash : la Guerre Froide, les phases de la Première Guerre mondiale, la Seconde Guerre mondiale, le sacre
Ce site très bien présenté affiche de nombreuses photographies sur la Pologne occupée par l’Allemagne, Varsovie et sa révolte. Malheureusement les limites de cette expérience sont atteintes quand le site
Alain Houot propose sur le site académique marseillais une collection de cartes historiques comprenant un logiciel de cartographie. Les élèves peuvent donc réaliser en direct une carte. Parmi les cartes
Vincent Marie nous offre, sur CinéHig, une remarquable fiche pédagogique pour l’étude du Procès d’Orson Welles. http://cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article=190
Qu’est ce qu’un Européen ? Comment enseigner l’histoire de l’Europe ? Quel est son avenir ? Autant de questions qui seront au coeur du festival du film d’histoire de Pessac,
Interlignes, la revue des Lettres Histoire de Versailles, consacre son numéro 29 aux compétences d’écriture des élèves. Et il est vrai qu’en BEP ou bac pro, la question de la
De 1940 à l’été 1943, à Aulnay de Saintonge, Louis Arrivé a tenu son journal quotidien. Il raconte la vie au jour le jour avec l’occupant, à la fois craint,
Un IDD réalisé en histoire et arts plastiques. Les élèves ont analysé les images et travaillé sur leur symbolique. Le travail s’appuie sur l’excellent site de la BNF : le
Zéro de conduite analyse ce film de fiction sur un moment tragique de l’histoire parisienne. http://cinema-education.fluctuat.net/blog/La+s%E9ance+du+mois.html
Sur Cinéhig, Yvan Hochet montre pourquoi et comment il utilise des extraits de film pour faire une éducation au cinéma et aussi faciliter la préparation de l’examen. Au total 29
Les travaux de Hervé Bois sur la colonisation en Nouvelle Calédonie sont connus des lecteurs du Café. H. Bois s’est beaucoup appuyé sur la mémoire orale, ou si l’on préfère
