Claude Lelièvre : Blanquer n’a pas simplifié le bac

On le savait : la simple lecture des textes organisant le bac, par exemple la circulaire sur le controle continu, montre que le ministère a créé une seconde usine à

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Philippe Meirieu : Ce que je crois

« Ce texte s’efforce de montrer comment ont émergé, pour l’auteur, deux convictions fondatrices – l’éducabilité de toutes et tous et l’irréductibilité de l’engagement de chaque sujet dans ses apprentissages –

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Philippe Meirieu : limites du modèle médical en pédagogie

Philippe Meirieu est partout.  Mais il sait toujours à qui il parle. Intervenant devant le GFEN, il cite les grands hommes qui ont contribué à faire son histoire, de Makarenko

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Philippe Meirieu sur les neurosciences

 » L’arrivée des sciences cognitives renouvelées par les neurosciences ne fait, finalement, que prolonger cela : elle réduit, à terme, l’activité de l’enseignant à l’obéissance à des prescriptions systématiques, néglige

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Bien-être : Philippe Meirieu : Bonheurs d’apprendre et d’enseigner

L’article Chacun connaît ce que Philippe Meirieu a apporté et continue d’apporter à la réflexion sur l’École, sur l’éducation, sur les pédagogies, sur la relation. Il était temps que la

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Formation : Réforme loupée pour Pierre Merle

Pour Pierre Merle, la réforme de la formation des enseignants, avec le concours mis en fin de 2de année, aggravera la crise du recrutement et le tri social chez les

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Bruno Devauchelle : C’est quoi être compétent dans le domaine numérique et informatique ?

Un ensemble d’échanges entre enseignants et autres éducateurs, repéré sur les réseaux sociaux, amène à s’interroger sur les compétences réelles de chacun de nous dans le domaine de l’informatique et

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Bruno Devauchelle : De l’avenir du papier à l’ère du numérique…

Apparemment, le développement des moyens numériques et informatiques n’a pas fait diminuer l’utilisation du papier dans les établissements scolaires. Même dans les lieux dans lesquels les élèves sont dotés d’équipements

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Tribune : Pierre-Louis Gauthier : Pour qui réformer la formation des enseignants ?

Les articles 10, 11 et 12 de la récente loi pour l’école de la confiance donnent naissance aux « Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation » (INSPÉ) qui

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Bruno Devauchelle : Un cadre de référence pour le numérique ?

On peut s’interroger sur l’absence d’orientations claires dans le domaine du numérique en éducation depuis quelques années. Même si la place donnée au code, dès l’école primaire ainsi que la

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« Le ministre de l’Education nationale Jean-Michel Blanquer distribue tranquillement le  »Livre de l’été » sans envisager quelque préparation ou suivi que ce soit, contrairement au DGESCO Jean-Michel Blanquer qui pensait cela

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« Le  »Génie de Grenelle » a encore frappé du haut de ses compétences admirées de tous qui lui permettraient de définir seul (et avec moult détails) ce qui doit être fait

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Claude Lelièvre : Rupture pour l’école maternelle

« La transformation de l’école maternelle en un pré-élémentaire très primaire… C’est ce qui risque de se passer si on prend au sérieux nombre des préconisations faites par le ministre de

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Bruno Devauchelle : L’humain face au numérique

Facilitation, commodité, progrès, le numérique s’est inséré dans nos vies quotidiennes après avoir envahi, sous sa forme initiale informatique, le monde du travail. Devenu « fait social total » en vingt ans,

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« On remarquera que la  »commission d’histoire de l’éducation » avait pour mission de « favoriser la recherche et la conservation des documents utiles à l’histoire de l’éducation » et de « faire établir et

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Tribune : Frédéric Le Plaine : Philosophie : des programmes anti-démocratiques

Les professeurs de philosophie sont sous le choc. Les projets de programmes pour les futures classes de Terminale publiés par le Conseil supérieur des programmes n’ont plus rien à voir

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Bruno Devauchelle : Les fractures numériques, enjeux futurs de l’école

On ne parle pas de la fracture numérique, mais des fractures numériques car derrière cette expression se cachent plusieurs manières d’aborder le problème. Faut-il parler de fracture ou d’inégalité, de

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Claude Lelièvre : Blanquer n’est pas Ferry

Lors des débats sur la loi BLanquer, le ministre de l’éducation nationale s’est comparé à Jules Ferry. Et ça a le don d’énerver l’historien Claude Lelièvre.  » Les adversaires de

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Bruno Devauchelle : Peut-on régler des problèmes d’apprentissage avec le numérique ?

Une croyance assez répandue laisse entendre que grâce au numérique on va transformer la pédagogie. Mais pourquoi vouloir transformer la pédagogie ? On peut raisonnablement penser que cela doit permettre

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Tribune : Tablettes numériques dans les lycées : Un crash annoncé

Dans le cadre de sa stratégie de communication au forceps, la présidente de la région Ile-de-France a récemment annoncé dans la presse la gratuité des manuels scolaires, mesure pourtant déjà

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Numérique : Bruno Devauchelle : Le numérique et l’enseignant moyen…

Sommaire Alors que la région Grand Est annonce une généralisation du manuel numérique et du passage au « Lycée 4.0 », que veut dire ce changement radical de l’écosystème enseignant ? Bruno

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Claude Lelièvre : La simplification du conseil de discipline n’aura certainement pas lieu

C’est du moins ce qui apparaît dans le projet actuel de décret relatif « à la discipline dans les établissements du second degré ». C’est le moment de se souvenir que le

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Pierre Merle : Polémiques et fake news scolaires

Du vol des accents circonflexes au niveau qui ne cesse de baisser, les rumeurs, les fake news ont largement envahi l’univers de l’école. Même quand elles sont folles comme l’enseignement

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Pierre Merle : Polémiques et fake news scolaires

Du vol des accents circonflexes au niveau qui ne cesse de baisser, les rumeurs, les fake news ont largement envahi l’univers de l’école. Même quand elles sont folles comme l’enseignement

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« Après le pain l’éducation est le premier besoin du peuple » Une maxime qui fait sens encore dans les débats de la loi Blanquer selon C. Lelièvre. Il analyse les amendements

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