Budget 2022

Le budget de l’éducation nationale adopté L’article « On ne peut pas parler de casse du service public quand le budget du service public de l’éducation nationale connait une telle hausse ».

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Politique la résistance des enseignants ? Oui et non. Gilles Monceau (Paris 8) y voit une réaction à la professionnalisation du métier d’enseignant ce qui ramène aux choix politiques. Evolutions

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Par Jeanne-Claire Fumet Après la présentation des différentes méthodes sous forme d’ateliers pratiques, ce moment de confrontation, dirigé par Catherine Halpern de la Revue Sciences Humaines, a permis de formuler

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Guide de rentrée 2016 : Le nouveau départ des Segpa

  Comment accueillir les élèves ayant des difficultés d’apprentissage persistantes dans le cadre d’une école inclusive ? Quelques jours après la publication au Journal officiel des nouveaux horaires de Segpa,

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Pierre Rabardel : des motifs et des buts…

En fondant en 1995 un réseau de recherche sur la didactique professionnelle, une des sources était la didactique de disciplines, et les difficultés rencontrées par les disciplines techniques pour se constituer

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Le genre est il affaire d’illusion d’optique ?

  Quand  Cendrine Marro, docteure en psychologie parle égalité hommes/femmes,  elle le fait avec humour, traquant les représentations qui collent le genre dans la sphère de l’immuable. Pour elle, le

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Par Rémi Boyer, de l’association Aidoprofs Nous avons réalisé le bilan de nos 16 interviews en 18 mois de rubrique « carrière » : Depuis début 2006, nos interviews de

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Table-ronde : « Et la subjectivité ?

Gilles Amado : « Aucun courant ne peut englober la subjectivité toute entière». Pour Gilles Amado, psychosociologue, ce qui distingue les individus, c’est qu’ils ne sont pas touchés de la

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Le tutorat, pour quoi faire ?

Pourquoi les échanges entre enfants nous disent beaucoup sur les situations d’apprentissage ? « La classe, c’est comme une micro-société qui possède sa propre culture : au sens des actes quotidiens,

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« Plus l’amplitude d’âge est importante, meilleurs deviennent les résultats aux évaluations » – Sylvain Connac   Le 14 novembre, le Café pédagogique (1) rendait compte de la publication par Christine Leroy-Audouin

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