Forum 2011 > Messages > Le Petit courrier international de la culture
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15/05/2011
Auteur(s) : Claude Castaing Maudinet Nombre d'élèves concernés : 500 Nombre de personnes impliquées : 10
Description Créer une rubrique dont les élèves venues de l'étranger sont les rédactrices, en clair sur le site du Foyer, appelée « Le Petit Courrier International de la Culture ». Pour cela, proposer à ces élèves, internes dans notre lycée, d'alimenter au moins une fois par mois cette rubrique donnant un éclairage personnel sur un coup de coeur culturel de leur pays d'origine (coutume, évènement, portrait, lieu...) qu'elles veulent faire connaître et partager avec nous. L’article mis en ligne par mes soins, illustré par des photos est toujours précédé de la mention désignant le pays concerné, du titre de l'auteur, sourcé, et signé par la « rédactrice ».
Objectifs de l'action v Créer un espace d’expression pour les élèves provenant de l’étranger sur le site du Foyer. v Permettre aux élèves de l’étranger de rester en contact avec l’actualité culturelle de leur pays. v Développer et mettre en valeur les qualités d’expression écrite des élèves.
Historique dont le premier objectif est de "Redonner au Foyer des Lycéennes sa dimension internationale grâce à des initiatives dans le domaine pédagogique, éducatif ou culturel."
Descriptif des étapes
Soutien et support(s) A part la phase de recherche des photos libres de droit, nous travaillons seules, les élèves et moi.
Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter 2 difficultés : nos élèves (toutes des adolescentes) sont toutes des élèves de classes préparatoires, engagées dans des études très dures et contraignantes ; leur temps est précieux et réussir aux concours est leur priorité. Mon souci constant a donc été de ne jamais insister, ce qui m'a permis d'avoir des articles d'élèves toujours enchantées voire enthousiasmées par le projet. D'autre part, l'étape la plus difficile est de loin la recherche des photos libres de droit ; si les élèves ne les fournissent pas elles-mêmes (majorité des cas), les demandes d'autorisation entraînent des délais ou des refus qui ralentissent beaucoup la publication de l'article sur le site.
Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût Très positif, très riche : pour moi car les relations avec les élèves sont profondes et durables ; j'apprends beaucoup d'elles et je me sens privilégiée de vivre cette relation de confiance confiance ; j'ai l'impression, et j'espère qu'elle est justifiée, de faciliter leur intégration dans la vie de l'établissement ; je suis heureuse de découvrir et de leur permettre de mettre en valeur les richesses culturelles de leur pays . Je les mets en position d'échange, et inhabituellement, l'information vient d'elles et c'est nous qui la recevons. Quant à elles, volontaires, elles rédigent ces articles avec coeur et sérieux car elles sont conscientes d'être en quelque sorte des ambassadrices de leur pays en nous ouvrant des portes vers des connaissances que les guides de voyage ne pourraient pas apporter, car c'est leur vécu qu'elles nous font partager. Elles ont toutes été très heureuses d'avoir participé au projet. Elles m'ont aussi dit qu'elles se sentaient du coup moins éloignées de leur pays et que leurs parents et amis étaient heureux d'avoir lu leurs articles. par le regard attentif qu'on porte à leur culture
Personnes pouvant témoigner Toute la communauté éducative, les parents et amis depuis leurs pays
Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet Uniquement pour la recherche des photos libres de droit : les consulats, les agences de voyages, les * maisons de la culture des pays concernés, quelques blogs...
Transposition du projet Ce projet peut se décliner facilement avec des reportages audio et vidéo.
Motivations pour participer à ce concours Mettre en valeur le travail de mes élèves.
Niveau(x) Lycée
Discipline(s) Autre
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