Auteur(s) : Claude Castaing Maudinet
Nombre d'élèves concernés : 500
Nombre de personnes impliquées : 10

Description
Créer une rubrique dont les élèves venues de
l'étranger sont les rédactrices, en clair sur le site du
Foyer, appelée « Le Petit Courrier International de la
Culture ». Pour cela, proposer à ces élèves, internes
dans notre lycée, d'alimenter au moins une fois par
mois cette rubrique donnant un éclairage personnel
sur un coup de coeur culturel de leur pays d'origine
(coutume, évènement, portrait, lieu...) qu'elles veulent
faire connaître et partager avec nous. L’article mis en
ligne par mes soins, illustré par des photos est toujours
précédé de la mention désignant le pays concerné, du
titre de l'auteur, sourcé, et signé par la « rédactrice ».

Objectifs de l'action
v Créer un espace d’expression pour les élèves provenant de l’étranger sur le site du Foyer.
v Permettre aux élèves de l’étranger de rester en contact avec l’actualité culturelle de leur pays.
v Développer et mettre en valeur les qualités d’expression écrite des élèves.

Historique
dont le premier objectif est de "Redonner au Foyer
des Lycéennes sa dimension internationale grâce à
des initiatives dans le domaine pédagogique, éducatif
ou culturel."

Descriptif des étapes


Soutien et support(s)
A part la phase de recherche des photos libres de droit,
nous travaillons seules, les élèves et moi.

Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
2 difficultés :
nos élèves (toutes des adolescentes) sont toutes des
élèves de classes préparatoires, engagées dans des
études très dures et contraignantes ; leur temps est
précieux et réussir aux concours est leur priorité.
Mon souci constant a donc été de ne jamais insister,
ce qui m'a permis d'avoir des articles d'élèves
toujours enchantées voire enthousiasmées par le
projet.
D'autre part, l'étape la plus difficile est de loin la
recherche des photos libres de droit ; si les élèves ne
les fournissent pas elles-mêmes (majorité des cas),
les demandes d'autorisation entraînent des délais ou
des refus qui ralentissent beaucoup la publication de
l'article sur le site.

Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
Très positif, très riche :
pour moi car les relations avec les élèves sont
profondes et durables ; j'apprends beaucoup d'elles
et je me sens privilégiée de vivre cette relation de
confiance confiance ; j'ai l'impression, et j'espère
qu'elle est justifiée, de faciliter leur intégration dans la vie de l'établissement ; je suis heureuse de découvrir
et de leur permettre de mettre en valeur les richesses
culturelles de leur pays . Je les mets en position
d'échange, et inhabituellement, l'information vient
d'elles et c'est nous qui la recevons.
Quant à elles, volontaires, elles rédigent ces articles
avec coeur et sérieux car elles sont conscientes
d'être en quelque sorte des ambassadrices de leur
pays en nous ouvrant des portes vers des
connaissances que les guides de voyage ne
pourraient pas apporter, car c'est leur vécu qu'elles
nous font partager. Elles ont toutes été très
heureuses d'avoir participé au projet. Elles m'ont
aussi dit qu'elles se sentaient du coup moins
éloignées de leur pays et que leurs parents et amis
étaient heureux d'avoir lu leurs articles.
par le regard attentif qu'on porte à leur culture

Personnes pouvant témoigner
Toute la communauté éducative, les parents et amis depuis leurs pays

Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
Uniquement pour la recherche des photos libres de droit : les consulats, les agences de voyages, les * maisons de la culture des pays concernés, quelques blogs...

Transposition du projet
Ce projet peut se décliner facilement avec des reportages
audio et vidéo.

Motivations pour participer à ce concours
Mettre en valeur le travail de mes élèves.

Niveau(x)
Lycée

Discipline(s)
Autre