Auteur(s) : étudiants de 1TS ET + professeur de lettres
Nombre d'élèves concernés : 18
Nombre de personnes impliquées : 20

Etablissement :
Lycée Théodore Deck
5, rue des Chanoines 68504 GUEBWILLER Tél. 0389749974 FAX 0389741770

Description
Pour lancer une campagne de sensibilisation à la préservation de l’environnement et de l'espace urbain en particulier, la municipalité de Guebwiller a proposé à tous les établissements scolaires de la ville de monter des projets de formes libres (maquettes, montages vidéo, installations, panneaux, sketches, etc.) centrés sur le thème de l’écocitoyenneté. Une subvention de 300€ était allouée aux participants, et une rencontre était prévue en fin de parcours pour attribuer un prix (250€) au projet jugé le plus méritant. Sept établissements ont répondu : trois écoles primaires, deux collèges et trois lycées ; neuf projets ont été présentés lors de la séance de clôture qui a décidé de récompenser le projet réalisé par les étudiants du lycée Deck. 1) Les étudiants de 1TS ET ont réalisé une œuvre de récup ‘art à partir de déchets ramassés dans l'espace urbain à proximité du lycée. Le ramassage a été effectué en une heure, avant le passage des services municipaux, de 8h à 9h, le 07 janvier. A partir de ces déchets, les étudiants ont eu l’idée de créer une installation représentant une ville. Quatre panneaux de bois d’ un mètre carré chacun ont servi de support à cet espace urbain à échelle réduite. L'ensemble a été filmé puis projeté sur un écran pour donner une vision "à l'échelle", une caméra circulant à hauteur d'éléments. Le film, sonorisé de manière signifiante, présentait non seulement les images de l’installation, mais les étapes de sa réalisation ainsi qu’un message clair en direction des gestes écocitoyens. La réalisation proposée se compose donc de deux éléments, d'une part l'installation, d'autre part le film projeté, ce qui permet au regardant d'expérimenter l'approche à deux échelles. - Un prix d'écocitoyenneté a été décerné au projet le 02/04/2011, par la municipalité de Guebwiller (250€ en plus de 300€ de subvention) 2) Cet argent a permis d'organiser une visite guidée à Fribourg en Brisgau, ville reconnue pour la qualité de son engagement politique en faveur des énergies renouvelables. Les étudiants de 1 TS ET ont visité la Solar Fabrik, un centre de formations artisanal présentant les nouvelles professions du solaire et d’autres énergies renouvelables, une maison passive du quartier Vauban, et une ferme dotée d’une centrale de co-génération fonctionnant avec du biogaz méthane. 3) La maquette du projet a été acquise par l'association ENJEU NATURE qui l'expose dans le hall d'entrée de ses locaux à Soutz, avant de la transférer à Hirtzfelden fin 2012, dans la Maison de la Nature, actuellement rénovée.

Objectifs de l'action
- Sensibilisation à la préservation de l'environnement, en général, et de l'environnement urbain en particulier;- Sensibilisation aux gestes simples de l'écocitoyenneté;- Sensibilisation des futurs techniciens supérieurs aux questions d'environnements, de gestion des déchets, de développement durable (cf. la sortie prévue en fin de parcours)- Ouverture de l'enseignement proposé en BTS en "culture générale et expression" à la pratique artistique;- Travail en partenariat avec un collègue d'art plastique;- Expérimentation d'une activité de groupe;- Travail en autonomie;- Maîtrise de logiciels vidéo (montage, sonorisation) que possèdent certains étudiants, mais dont l'usage n'est pas courant à l'école;- Réalisation d'un power point en présence de l'ensemble de la classe;- Permettre à chaque étudiant de perfectionner ses compétences à l'oral (cf. la séance de présentation du projet face aux officiels et à la presse, notamment).

Historique
C'est la première année que la municipalité de Guebwiller (service environnement et cadre de vie) proposé aux différentes écoles, collèges et lycées de la ville cette action pédagogique autour du thème de l'écocitoyenneté. Cet appel à projets est appelé à se pérenniser, sous la même ou sous d'autres formes, vu le succès rencontré cette année. J'ai notamment précisé dans la partie "transposition du projet" une des suites qu'on pourra donner à un partenariat avec un autre structure, le SM4 (syndicat mixte de la communauté de communes de Guebwiller) autour du thème du gaspillage alimentaire.

Descriptif des étapes
1. Janvier : Présentation à la classe du projet lancé par la municipalité : réaliser une forme artistique autour du thème de l’écocitoyenneté La classe décide de se concentrer sur les déchets en milieu urbain Ramassage des déchets le 07 janvier, de 8h à 9h 2. Février Intervention du collègue d’art plastique pour présenter pendant une heure ce qu’on appelle le récup’art ; le collègue projette des photos d’œuvres diverses d’artistes reconnus, qu’il commente Les étudiants décident de créer une installation à partir des déchets collectés : ils représenteront une ville (« Pollueville ») dans laquelle on pourra circuler avec une caméra pour projeter l’image sur un écran, donnant ainsi l’impression au regardant d’y être. Les travaux seront menés en cours de «culture générale et expression » lors des séances de deux heures qui se déroulent le mercredi matin, de 9h à 11h. L’achat des panneaux de bois constituant le support de l’installation est confié à un étudiant (une subvention de 300€ allouée par la municipalité permet de prendre en charge les dépenses nécessitée par le projet, notamment l’achat de peinture pour représenter les routes). Chaque panneau (de 1mètre carré) représente un quartier ; les étudiants se répartissent en quatre groupes prenant chacun en charge un quartier. La réalisation de l’installation prend trois séances de deux heures. Un étudiant filme les étapes de la réalisation de l’installation. Les panneaux sont entreposés dans une salle proche, et qui sert de débarras. 3. Mars Réalisation de la vidéo en trois étapes- Un étudiant filme l’installation en circulant dans les rues de « pollueville »- Par le biais du vidéo projecteur la classe participe au montage des différents plans (le logiciel utilisé pour le montage a été fourni par un étudiant ;- Les étapes du film sont élaborées collectivement, toujours par le biais du vidéo projecteur ; le film présentera les étapes de la réalisation de l’installation, le parcours dans la ville « à l’échelle » et diffusera aussi un message écocitoyen. Deux séances de deux heures sont nécessaires à la réalisation du film accompagnant l’installation. Préparation de la rencontre prévue début avril : deux étudiants sont chargés de présenter oralement le projet aux autres participants (neuf classes, de primaire, de collège et de lycée encadrées par leurs enseignants), aux officiels (le maire et quatre adjoints) ainsi qu’à la presse. Cette présentation nécessite de travailler les compétences de l’exposé oral que chaque étudiant de BTS se doit d’acquérir en cours d’année, et notamment en cours de français. Cette préparation se passe en deux étapes : le contenu de la présentation, la présentation proprement dite, face à la classe, par groupe de deux. La prestation jugée la meilleure est retenue pour représenter la classe lors de la séance du 01/04/2011. Présentation du projet lors de la rencontre des 01 et 02 avril 2011 dans une salle municipale (cf. la photo jointe)

Soutien et support(s)
Mairie de Guebwiller, service "environnement et cadre de vie".

Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
Comment valoriser les différents déchets collectés? Les ressources du collègue d'art plastique ont été précieuses. Comment faire que chacun participe? Par groupe de quatre, les étudiants ont chacun réalisé un quartier de "pollueville". Comment réaliser le film et le montage des séquences? Les ressources et la bonne volonté de certains étudiants (peu avares de leur temps) nous ont tiré d'affaire. Où entreposer les panneaux? Une salle servant à entreposer les rétroprojecteurs se trouvait "heureusement" au même étage que la salle de cours. Que faire de l'installation après sa présentation? L'association ENJEU NATURE en a fait l'acquisition pour l'exposer dans le hall d'entrée de ses locaux.

Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
Pédagogiquement, le projet à permis d'investir la sensibilité des étudiants, leur créativité, et c'est un aspect important de l'innovation qu'il représente en matière de pédagogie (les sections de BTS sont souvent peu investies dans des actions d'ouverture culturelle (surtout les sections technologiques)). Les personnalités discrètes et réservées en cours "traditionnel" se sont avérées pendant la réalisation du projet. Le travail en partenariat avec un collègue d'art plastique (n'intervenant habituellement que dans les classes de CAP du lycée) a bien sûr été un plus. Les étudiants ont pu prendre en charge de façon autonome la réalisation de l'installation (de l'achat des éléments nécessaires jusqu'à la réalisation du film). Le groupe classe en a profité tant du côté de l'amélioration de l'ambiance de la classe que des résultats, chacun étant fier de sa participation à un projet qui sortait de l'ordinaire.

Personnes pouvant témoigner
Le collègue d'art plastique, Raymond Stoppelé. Madame Rosay, proviseur adjoint du lycée, présente lors de la séance de remise des prix. Madame Hugenot, adjointe au maire, en charge de l'environnement et du cadre de vie.

Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
Mairie de Guebwiller, service "environnement et cadre de vie". Soutien financier de l'administration du lycée qui participe au voyage à Fribourg à hauteur de 250€.

Transposition du projet
Les groupes classes de première année BTS pourront s’investir à nouveau dans un projet écocitoyen l’année prochaine, et au delà. Cécile de Combret, chargée de mission prévention des déchets mènera l’an prochain au lycée Deck un projet autour du thème du gaspillage alimentaire. Cette action, présentée dès juin aux collègues documentalistes et de lettres, sera menée en direction des demi-pensionnaires, en particulier ; des élèves de tous niveaux (de la seconde à la terminale et au BTS) seront concernés par ce projet qui a été engagé à la suite de l'action écocitoyenne initiée cette année par la classe de 1 TS ET.

Motivations pour participer à ce concours
Une collègue, Christine Bolou, investie dans les projets TICE m'a transmis votre adresse mail; j'ai souhaité faire part de mon expérience pour partager des idées concernant la conduite des cours de français en première année de BTS. Ce qui me tient plus particulièrement à coeur, c'est la part accordée à l'art (au développement de la sensibilité artistique) dans la formation du jugement (ce qu'on appelle aujourd'hui l'éducation artistique).Je suis bien sûr très curieux de connaître d'autres projets de collègues investis dans les innovations pédagogiques. En tant que référent culture de l'établissement, je pratique l'ouverture à l'offre culturelle de proximité et je suis donc aussi curieux des différentes formes de partenariats initiés par les collègues dans leurs projets innovants.

Niveau(x)
Lycée

Discipline(s)
Lettres
Enseignements Artistiques