Auteur(s) : Denise Menu
Nombre d'élèves concernés : 170 en 2010-2011 (400 sur les 3 ans)
Nombre de personnes impliquées : 2enseignants minimum+ 2 accompagnateurs+2 coordination+3 artistes par classe

Etablissement :
LEGTA de Vienne, La Motte Servolex, Cognin, Saint Genis- laval, Romans et la Tour- du -Pin
LEGTA E. Herriot CRIPTA Domaine de Cibeins 01 600 Misérieux

Description
Afin d’anticiper les postures de décrochage des élèves, et suite à la mise en place par le Conseil Régional Rhône Alpes d’un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire, les professeurs d’éducation culturelle des lycées agricoles de Belleville , Vienne, La Motte Servolex, Cognin, Saint Genis- laval, Romans et la Tour- du -Pin accompagnés des animateurs de la Péniche Val de Rhône ont mis en oeuvre un projet pédagogique « découverte de soi au fil de l’eau »Ce projet initié et coordonné par D. MENU (chargée d’ingénierie culturelle à la DRAAF) a permis à 400 élèves d’appréhender le milieu fluvial à partir d’un parcours en péniche, animé de travaux pédagogiques et culturels. Trois jours durant élèves, équipes pédagogiques et intervenants se sont laissés porter par le fleuve pour un voyage aux tonalités artistiques et culturelles. http://escales.enfa.fr/wp-content/uploads/2009/03/6-lettre-%C3%A9lectronique-r%C3%A9seau-ADC-juin-2010.pdf (Un projet à la Une)

Objectifs de l'action
Lutter contre les postures de décrochage scolaire-découvrir une expérience de vie citoyenne par une sensibilisation aux questions environnementales liées à l’homme et au fleuve-mettre les élèves en position d’acteurs dans la réalisation d’un carnet de voyage sonore et visuel.-extérioriser et intérioriser l’esthétique du fleuve à travers les différents modes d’expression artistique-et enfin cultiver chez l’élève participant le sentiment d’appartenance à son groupe classe par la production d’une oeuvre collective.

Historique
Depuis 2008 un partenariat avec les péniches du Val de Rhône propose un dispositif pédagogique spécifique qui lie enseignants des lycées agricoles, animateurs de la péniche et intervenants artistiques.

Descriptif des étapes
1/ séjour sur la péniche, découverte reportages, ateliers de création 2/ 2 jours au lycée : finalisation des réalisations 3/ lycées + péniches : restitution

Soutien et support(s)
DRAAF Rhône Alpes Région Rhône Alpes association "Les Péniches du Val de Rhône"

Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
Les élèves peuvent avoir des appréhensions par rapport au contexte de la péniche qui rapproche adultes et adolescents; il s'agit alors de commencer à travailler sur le rapport de confiance qui va se renforcer au cours du séjour

Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
La démarche a permis à des élèves de proposer leurs regards personnels sur leur environnement et de les confronter au regard des autres.« on travaille différemment, le message passe mieux. Les élèves sont plus solidaires entre eux. Quand on donne un côté ludique à la formation, elle devient plus intéressante. Pour la cohésion, c’est indispensable. Le décrochage vient en partie d’un problème relationnel, en parallèle à un problème de connaissances. On peut faire cette même réflexion pour les enseignants et la cohésion entre eux. Quand les enseignants se sentent bien, cela induit des comportements positifs sur les élèves. »

Personnes pouvant témoigner
Denise Menu, coordinatrice du projet pour enseignement agricole Isabelle Pelegrin et Nadia Cailliau pour les enseignants engagés

Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
Yves Janin, président des Péniches ou Sandra Bragues, responsable pédagogique

Transposition du projet
Réalisation de films DVD sur chacun des projets et sur leur synthèse

Motivations pour participer à ce concours
échanger sur des pratiques innovantes

Niveau(x)
Lycée professionnel

Discipline(s)
Autre
SVT
Lettres
Enseignements Artistiques