Auteur(s) : Fasquel Marie-Hélène
Nombre d'élèves concernés : 22
Nombre de personnes impliquées : 23

Etablissement :
Lycée Giraux Sannier
Lycée Giraux Sannier Rue Giraux Sannier 62200 Saint Martin Boulogne

Description
Préparation de Glogs (site Glogster), c'est-à-dire de posters interactifs afin de présenter un aspect du cinéma: film, genre, acteur... l'élève ou le groupe d'élèves peut ajouter à sa guise documents audio, vidéo, écrits, ... pour présenter son poster sur le Web. Les internautes peuvent ensuite commenter les divers Glogs.

Objectifs de l'action
Tâche finale qui conclut une unité sur Pride and Prejudice de Jane Austen ainsi que l'adaptation cinématographique de l'oeuvre par Joe Wright.

Historique
1er projet de ce type avec cette classe. Encore en cours. 1ers travaux en ligne: Glog de Pauline et Clémence: http://namii.glogster.com/pp/ Glog du groupe de Clémence: http://taika.glogster.com/orlando-bloom/ Glog de Sophie et Axelle: http://soaxe.glogster.com/pirates-of-the-caribbean/ Justine: http://titine62.glogster.com/false/

Descriptif des étapes
Explications de ce à quoi correspond un blog et de comment on peut l'utiliser. Tutoriel afin de guider les élèves. Analyse du projet avec chaque élève ou groupe. Mise en oeuvre des recherches et du projet.

Soutien et support(s)
Internet.

Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
Méconnaissance de l'outil par la plupart des élèves. Temps de mise en oeuvre. Disponibilité de la salle pupitre. Travail en semi-autonomie des élèves. Tutoriels et explications ont permis de surmonter les problèmes. Vacances qui ont interrompu le projet et ne me permettent pas de vous livrer le projet complet (il le sera dès le début mai car j'ai réservé la salle pupitre plusieurs heures).

Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
Aucun coût. Les élèves ont adoré cette activité et ont été très motivés par cette tâche actionnelle nouvelle. Ils désirent utiliser Glogster en dehors des cours.

Personnes pouvant témoigner
Mon proviseur. Mes 2 stagiaires: Nicolas Lemel et Vincent Perne.

Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
Le lycée.

Transposition du projet
J'ai l'intention de le mettre en place dans d'autres classes le même type de tâche, par exemple en 1ère STG comme tâche finale de notre séquence sur "Gun violence in the United States"

Motivations pour participer à ce concours
J'adore travailler avec Internet et intégrer les TICE dans mes cours et désire progresser dans ce domaine. J'adorerais partager cette expérience et apprendre grâce aux autres projets. Mon but est avant tout d'évoluer dans mon enseignement.

Niveau(x)
Lycée

Discipline(s)
Langues Vivantes