Auteur(s) : Caroline Colas-Mounier
Nombre d'élèves concernés : Trois classes de seconde
Nombre de personnes impliquées : 93

Etablissement :
Lycée Germaine Tillion (Sain-Bel, 69)
Lycée G. Tillion 500 allée des Grands Champs 69210 Sain Bel

Description
Comment amener des élèves de Seconde à entretenir un véritable rapport dialogique et technique avec le texte littéraire ? Telle a été la question qui a fédéré l'ensemble des activités autour du projet d'écriture collaborative d'un commentaire littéraire au moyen d'un ENT.

Objectifs de l'action
1° apprentissage des méthodes de la lecture analytique organisée sous forme de commentaire comparé ou littéraire. 2° élaborer un travail collaboratif sur l'ENT 3° acquérir une autonomie en gérant les étapes du travail individuel et celles de l'élaboration collective.

Historique
Cette expérience a été menée en 2008-2009 lors de l'ouverture du lycée Germaine Tillion. Certains choix se sont donc opérés avant la réforme du lycée. Il s'agit aujourd'hui non seulement de rendre visible ce qui a été fait mais également de mettre à jour les invariants de scénarios transposables dans le nouveau cadre des cours de Français au lycée, voire au collège.

Descriptif des étapes
Voir document joint.

Soutien et support(s)
Voir document joint.

Obstacles rencontrés et moyens pour les surmonter
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Bilan de l'action : pour vous, pour les élèves, coût
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Personnes pouvant témoigner
Mme D. Fazeli (Proviseure du lycée G. Tillion) Mme C. Daumas (IPR Lettres Classiques)

Particulièrement collectivités, associations et mouvements impliqués dans le projet
Aucun.

Transposition du projet
Tous dispositifs mettant en oeuvre l'analyse critique de documents, la structuration et la restitution par l'écrit de cette analyse. Toutes démarches souhaitant faire usage d'une pédagogie de projet, d'une évaluation par compétences et ouvrir sur des décloisonnements variés.

Motivations pour participer à ce concours
Partager et approfondir la réflexion sur l'usage des TICE en Lettres. Rencontrer des collègues qui s'interrogent sur les scénarios pédagogiques et leur renouvellement grâce aux TICE.

Niveau(x)
Lycée

Discipline(s)
Lettres