Par Wilfried Cariou

Professeur d'histoire-géographie en collège, Wilfried Cariou réalise des exerciseurs pour travailler des notions essentielles en géographie : se repérer mais aussi savoir lire une carte, une échelle ou une photographie aérienne.

Mon intention est de proposer des exercices variés qui contribueraient à développer les capacités des élèves à lire les documents Géographiques et à mémoriser les repères essentiels utilisés en Géographie.

Les exerciseurs constituent des outils privilégiés pour atteindre ces objectifs car ils sont basés sur la répétition et le travail en autonomie via internet ou l’ENT d’un établissement et ciblent des besoins spécifiques d’élèves.

A titre d’exemple, l’usage d’exerciseurs en 6e semble particulièrement pertinent. En effet, on constate que les élèves de l’école élémentaire rentrant en 6e ne maîtrisent pas tous les grands repères terrestres. Les remédiations classiques (« refaire une fois les continents » en classe ne suffisent pas à combler les lacunes car bien souvent, Les élèves qui ne les maîtrisent pas sont souvent en situation de blocage par rapport à leurs pairs (la honte de na pas connaître « sa géographie ? »). De mon point de vue, il s’agit donc de proposer des exercices de mémorisation « intelligents » en e-learning aux élèves ciblés par exemple après une évaluation diagnostique effectuée en classe. Il est également essentiel de proposer des exercices portant sur différentes représentations de la Terre afin que les élèves puissent réellement identifier les océans et continents bien que leur localisation, leur étendue et leur forme puissent varier selon les supports. Pour cette raison, repérer des continents sur la projection de Fuller est un exercice particulièrement formateur.

Mon projet répond également à un besoin d’utilisation en classe du TNI. J’ai utilisé jeuxgéographiques.com en classe de 4e cette année pour la mémorisation des pays européens avec un succès incroyable auprès des élèves. J’ai été surpris de leur intérêt pour ce type de quizz et de leur mémorisation des pays « introuvables » (Pays Baltes, pays des Balkans…), je souhaitai donc réaliser des exercices portant sur des localisations répondant aux programmes.

Mon choix s’est porté sur le logiciel d’e-learning Adobe Captivate car il permet de combiner différentes « diapositives » pour réaliser plusieurs types d’exercices. Je souhaitais également proposer une interface suffisamment neutre pour des élèves de l’école élémentaire au lycée et qui puisse être utilisée avec un tableau interactif comme support ou internet.

Pour l’instant, le projet ne comporte que des questions mais des « points d’explication » ou de méthodologie pourraient être aisément intégrés par la suite. Je pense que ce type d’exerciseur pourrait également permettre de construire de véritables études de cas qui iraient au-delà d’exercices méthodologique.