Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés cette semaine.
Parcoursup : du stress au business
« Il y a urgence d’en finir avec Parcoursup et enfin d’investir dans l’enseignement supérieur » pour Sophie Vénétitay, la secrétaire générale du SNES-FSU. Si la journée du jeudi 13 mars était le jour de clôture de la première phase de formulation des vœux des lycéennes et lycéens sur Parcoursup, elle a aussi été marquée par une mobilisation étudiante contre les coupes budgétaires entrainant « des suppressions de places à l’université, de filières et un renforcement de la sélection ». La sélection dans les universités et la pénurie organisée dans le service public avec son lot de stress et de pression creuse les inégalités tout en faisant émerger un marché lucratif dans le secteur privé. Lire la suite
Joëlle Alazard : Enseigner l’EMC dans une école sous le choc
Vendredi 14 mars 2025, le collège du Bois d’Aulne de Conflans Sainte-Honorine où enseignait Samuel Paty prendra officiellement son nom. Dans ce deuxième entretien, qui fait suite à celui consacré au procès Paty et au témoignage de Joëlle Alazard en sa qualité de présidente de l’APHG, le Café pédagogique poursuit l’hommage au professeur assassiné mais aussi la réflexion que l’acte terroriste suscite dans l’Ecole et particulièrement auprès des professeur.es d’histoire-géographie-EMC. Comment résister à l’autocensure ? Lire la suite
Il fait quoi le MEN ? Le numérique éducatif va-t-il imploser ?
Avec « le tsunami des IA génératives », qui viennent interroger les modèles et pratiques pédagogiques « plus question de devoirs à la maison, de travaux personnels avec des moyens numériques, au risque de trouver des travaux faits par les applications d’IA. Autrement dit, obligation est faite d’interroger aujourd’hui ce que c’est que de « construire un cours », d’en permettre l’appropriation par les élèves et ensuite d’en vérifier l’acquisition », écrit Bruno Devauchelle dans sa chronique. Il revient sur l’histoire du numérique éducatif, formule l’espoir que « les équipes pédagogiques ne [soient]pas enfermées dans les cadres institutionnels qui, pour l’instant, restent trop archaïques » pour s’emparer de cette question. Lire la suite
Une commission d’enquête parlementaire pour empêcher d’autres Bétharram pour tous les enfants du pays
L’affaire Bétharram, c’est le scandale de violences et viols d’enfants dans un établissement privé sous contrat mais aussi celui d’un silence systémique. Plus jamais de Bétharram, la protection des enfants est la boussole de la première commission d’enquête lancée et votée à l’unanimité par la commission des affaires culturelles et de l’Éducation au-delà de clivages politiques. Sans se substituer à la justice, les pouvoirs vont « permettre d’investiguer, d’interroger la responsabilité de l’État dans les affaires de violences » dans l’objectif d’ « améliorer l’action de l’Etat » et « faire de la transparence dans ces situations de violences ». Lors d’une conférence de presse, mercredi 12 mars la députée et présidente de la commission des Affaires culturelles et de l’Éducation de l’Assemblée nationale Fatiha Keloua Hachi (PS) a présenté avec les deux co-rapporteurs, Paul Vannier (LFI) et Violette Spillebout (Renaissance) la commission d’enquête sur « les modalités du contrôle par l’État et de la prévention des violences dans les établissements scolaires ». Lire la suite
Bac : le tri social par les maths se poursuit
La réforme du lycée et du bac Blanquer avait renforcé les inégalités sociales et de genre. Elle avait supprimé les mathématiques du tronc commun, réintroduites depuis, entérinant l’échec de cette réforme. Quelles spécialités ont choisies les élèves à la rentrée 2024 ? Les matières scientifiques, les SES, l’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques restent les plus choisies par les élèves. La note de la Depp publiée en mars 2025 « Les choix d’enseignements de spécialité et d’enseignements optionnels à la rentrée » en classe de première et de terminale générale montre que les choix de spécialité restent semblables à ceux de leurs prédécesseurs, toujours marqués par les origines sociales et le genre. Lire la suite
Nouveaux programmes de cycles 1 et 2 « l’entêtement d’un ministère déconnecté de la réalité »
« Alors que l’École traverse une crise structurelle et fait face à un effondrement du recrutement, ces changements incessants de programmes ne répondent pas aux enjeux et sont source d’épuisement pour les professionnel·les qui se retrouvent déstabilisé·es par des ordres et des contre ordres qui font perdre le sens du métier. Les évaluations des différentes mesures mises en œuvre depuis 2017 montrent clairement leur inefficacité comme vient de le montrer la DEPP. Ces programmes sont de la même veine et ne vont en rien permettre la réussite des élèves. » déclarent les organisations syndicales et des associations (FSU-SNUipp – SE Unsa – CFDT EFRP – CGT Éduc’Action – SUD Éducation – AGEEM – ANCP – AFEF – APMEP – ICEM – GFEN) dans cette tribune. Elles critiquent les nouveaux programmes « plus contraignants » et « beaucoup plus détaillés » des cycles 1 et 2 et en dénoncent la vision mécaniste qui nie la professionnalité des personnels et exclut les élèves fragiles et en difficulté. « Pour tâcher de résorber les inégalités, l’École n’a pas besoin de nouveaux programmes, mais d’une diminution du nombre d’élèves par classe, ce qui passe par un recrutement de professeur·es des écoles, à rebours des suppressions de postes annoncées pour la rentrée 2025 » rappellent les structures signataires. Lire la suite
Amiante dans le bâti scolaire : 80% des établissements potentiellement concernés
Les résultats de l’enquête présentée en formation spécialisée ministérielle confirment les multiples alertes syndicales. L’amiante est massivement présent dans les établissements et les écoles. Il peut constituer « un grave danger pour la santé au travail des personnels et des élèves. » C’est une alerte supplémentaire dans l’Éducation nationale. La question de la santé des agents, dénués de médecine de prévention est un angle mort. Et pourtant, cette question devient de plus en plus présente. Si les idées fausses et mensonges circulent sur le prétendu « absentéisme » des professeurs, on s’intéresse moins à la réalité : celle d’une santé qui se dégrade, voire d’une mise en danger. C’est ce que met en lumière la question de la présence de l’amiante dans les établissements scolaires. Lire la suite
BAC : la voie générale attire moins de candidats
Le taux de réussite de la dernière session du BAC passe sous la barre symbolique des 80% prônée par Jean-Pierre Chevènement en 1985. « En 2024, 79,4 % d’une génération est diplômée du baccalauréat », indique la note de la Depp. La session de l’an passé comptait 753 100 candidats soit 9 300 candidats de plus que la précédente. « Cette hausse est portée presque exclusivement par les voies technologique et professionnelle ». Lire la suite
« Une saignée scolaire insupportable » : Paris défend l’école publique
« Pourquoi ces économies sur le budget de l’Éducation nationale ? Il faut prendre en charge nos enfants et investir dans leur avenir. Sinon quelle société pour demain ? » dénonce cette mère d’élève. » A l’avant-veille d’une deuxième journée de grève dans les écoles parisiennes qui s’annonce encore massive mardi 11 mars, les parents d’élèves de l’école Compans dans le 19è arrondissement ont bloqué l’école vendredi 7 mars 2025, de 8h30 à 9 heures. Ils veulent alerter sur la situation de leur école : l’absence de remplacement, le manque d’AESH, la fermeture d’une classe prévue pour la rentrée et la fin des décharges des directions. Les revendications sont aussi nombreuses que les besoins. Si la situation de cette école d’un arrondissement populaire est révélatrice de celle des écoles de quartiers populaires particulièrement touchées par la saignée parisienne, elle est à l’image d’enjeux et questions nationales sur le service public d’éducation. Les fermetures de classes sont massives dans l’est parisien qui concentre les difficultés et où se joue l’enjeu de la mixité avec le jeu de l’évitement par la concurrence du privé. Lire la suite
Etats-Unis : Censure, mots interdits, Donald Trump va-t-il démanteler le ministère de l’éducation ?
La suppression du ministère de l’éducation était l’une de ses promesses de campagne, selon des médias américains Donald Trump devrait démanteler le ministère de l’éducation. L’école publique est accusée de véhiculer des idées « woke », terme utilisé de manière péjorative pour dénoncer les idées contre les discriminations à l’égard de minorités ou des champs de la recherche sur le genre ou les discriminations raciales. Lire la suite
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