Utiliser une Intelligence Artificielle générative suppose bien des compétences, numériques, informationnelles, créatives, réflexives : l’Ecole peut-elle les évaluer ? Sur le site de la Drane de l’académie de Lyon, Françoise Vaillant et Pascal Mériaux proposent une inspirante grille d’évaluation. Qu’il s’agisse d’interroger, d’interagir ou de prendre une distance critique, plusieurs niveaux de compétences sont distingués : consommation plus ou moins passive, création de contenu, co-création avec l’IA. « L’objectif de cette grille est d’accompagner et d’évaluer l’élève dans sa préparation au Grand Oral avec l’IA. Bien que conçue pour ce contexte, elle est adaptable à d’autres formes d’interactions conversationnelles des élèves avec l’IA. Ce document est avant tout un outil de réflexion et une proposition, susceptibles d’être amélioré. »
Dans le Café
Intelligence Artificielle : la pédagogie contre l’illusion
Voyage dans le futur pédagogique de l’IA
