Observer les élèves, ce qu’ils font et ce qu’ils sont, les écouter pour les entendre : une démarche nécessaire, mais n’est-ce pas ce que font les enseignants au quotidien ? Certes, mais il s’agit aussi de faire un pas de côté, pour comprendre comment ils s’y prennent pour apprendre, et pourquoi ils s’y prennent comme ils s’y prennent.
Dans le dossier « Observer et écouter les élèves » des Cahiers pédagogiques, les auteurs, de la maternelle à l’université, partagent leurs tâtonnements, leurs questionnements et proposent des apports théoriques qui peuvent éclairer les choix.
Un dossier coordonné par Gregory Delboé, enseignant formateur à l’Inspé de Lille, et Éric Saillot, professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l’université de Caen.
Sommaire à retrouver sur le site des Cahiers pédagogiques
