Immigration aux Etats-Unis
Sur le site du NY Times, on trouve une jolie carte interactive sur l’immigration aux EU. On peut représenter une carte globale de tous les immigrants avec comme échelon de base les comtés ou choisir un pays d’origine en particulier. On peut choisir d’afficher la valeur absolue sous forme de bulle proportionnelle ou relative. Les données vont de 1880 à nos jours. On peut zoomer jusqu’au niveau du comté. [Source : H-F]
Le site
http://www.nytimes.com/interactive/2009/03/10/us/20090310-immigration-explorer.html
La traite négrière et le trafic triangulaire avec GE… un nouveau parcours de JM Kiener
Jean-Marc Kiener a mis en ligne un nouveau parcours pédagogique en histoire avec Google Earth sur la traite transatlantique et le commerce triangulaire.
Sont étudiés ici les principaux ports et pays négriers, les modalités de la traite sur le continent africain, les conditions de vie pendant la traversée de l’Atlantique, les plantations et les produits exportés, les traces dans l’histoire de deux ports.
Les documents utilisés pour ce parcours pédagogique virtuel : quelques cartes (Europe, Martinique, Barbade, Brésil) de la collection Rumsey exploitables directement sur Google Earth ; d’autres cartes (Afrique, Amérique, Saint-Domingue) ont été positionnées par moi-même et peuvent expliquer le poids, relativement lourd, de ce fichier (5,6 Mo) ; des images collationnées par l’université de Virginie ; le site de l’Histoire par l’image (carte de l’Afrique, docs sur les comptoirs) ; des extraits du témoignage d’Olaudah Equiano, et aussi des docs (tous en ligne) en provenance du CNDP, de Clio-Photo, du musée-château de Nantes, de France 3…
Le parcours pédagogique d’une durée d’environ 1h 30′ pour ce
travail qui, peut être utilisé en Seconde comme en Quatrième. Avec une fiche de travail pour l’élève en activité autonome et guidée.
Le parcours
http://www.voyages-virtuels.eu/voyages/sec/sec/page8.html
La collection Rumsey
http://www.davidrumsey.com/index.html
L’université de Virginie
http://hitchcock.itc.virginia.edu/Slavery/index.php
Le site de l’histoire par l’image
http://www.histoire-image.org/site/rech/resultat.php?mots_cles=Traite
Le dialogue interculturel
Un site sur le dialogue interculturel (juifs et musulmans) et sur la Shoah. A signaler une page sur les enfants (un peu tard pour le concours de la résistance).
Le site
http://www.projetaladin.org/en/homepage.html
Mémoires de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs abolitions
La note de service 2009-023 annonce la journée du 10 mai 2009 consacrée aux Mémoires de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs abolitions. Elle précise : « Les académies sont invitées à valoriser les initiatives locales. Elles veilleront notamment à signaler les meilleures réalisations au titre de la mémoire de la traite négrière et de l’esclavage dans le cadre du Prix des droits de l’homme-René Cassin. »
Le Bo
http://www.education.gouv.fr/cid23775/mene0900090n.html
Ressource : le Centre national de documentation pédagogique
Ressource : le IDEM
http://itinerairesdecitoyennete.org/journees/10_mai/
Des échos du Ning des Clionautes
Echos des dernières discussions sur le Ning, réseau social des clionautes.
LES FORUMS
** A quoi servent les devoirs ?**
http://clionautes.ning.com/forum/topics/a-quoi-servent-les-devoirs
**Apprendre à apprendre en histoire-géographie »
http://clionautes.ning.com/forum/topics/apprendre-a-apprendre-en
PROPOSITIONS DE FORMATION A DISTANCE
Google Earth, Google Maps, Ning, Wikis en histoire, en géo et en éducation civique
LES BLOGS
**Cyril Delabruyère** s’énerve (à juste titre) contre les listes noires académiques qui bloquent l’accès à des sites et à des outils pourtant fort utiles
http://clionautes.ning.com/profiles/blogs/colere-contre-les-reseaux
**Marie-Christine Bonneau** s’interroge sur les EEPC, ces petits ordinateurs portables qui commencent à être préférés aux portables ordinaires pour équiper certaines classes. Elle nous présente aussi son dernier bébé, un manuel multimedia sur la grande guerre.
http://clionautes.ning.com/profiles/blogs/eeepc-1
**Vincent Mespoulet ** s’éclate autour d’un événement de l’histoire de Chine – la bataille de la falaise rouge, 208 ap JC – et d’un film de John Woo, les 3 royaumes. Il crée un groupe sur l’histoire de la Chine.
http://clionautes.ning.com/profiles/blogs/le-roman-des-trois-royaumes
**Anthony Lozac’h** se demande si les TICE peuvent sauver sa programmation (mais qui n’est pas en retard dans sa programmation ?).
http://clionautes.ning.com/profiles/blogs/les-tice-peuventils-sauver-ma
**Eric Rullier** nous transmet une vision par les internautes du positionnement politique de la presse française.
http://clionautes.ning.com/profiles/blogs/glane-sur-le-web-le
et partage un article sur les effets de la musique sur les souvenirs.
http://clionautes.ning.com/profiles/blogs/souvenirs-et-musique-associes
Taggalaxie
Caroline Jouneau-Sion a exploré le nouveau moteur Taggalaxie, qui se promet de rechercher parmi les « tags » (les mot-clefs) ajoutés par les utilisateurs de Flickr (le site de partage de photos) à leurs photos. Ce site est magnifique… mais surtout Caroline JS propose d’en faire un outil pour les élèves.
« Je me dis qu’on pourrait avec cet outil travailler avec les élèves sur la façon dont certaines notions sont perçues. Par exemple, en tapant « communisme » ou « communism » (ça fonctionne mieux en anglais, forcément, il y a + de photos déposées par des anglophones ou tagguées en anglais) on peut faire repérer les mot-clefs associés, repérer sur les photos les personnages (les faire reconnaître, pourquoi pas ?) les pays, les notions associées à ce terme aujourd’hui. Puis faire travailler en histoire sur la même notion pour critiquer cette vision collective et actuelle. Cela permet aussi de travailler sur les moteurs de recherche : les élèves utilisent massivement Google ou windows live mais sans réfléchir du tout à ce que font ces moteurs de recherche : où cherchent-ils ? qui détermine les mots-clefs des sites ? Quels algorithmes sont utilisés ? (bon là c’est vrai c’est un peu difficile). Je travaillais un peu comme ça à partir de Google images mais c’est trop linéaire comme résultat, alors que taggalaxy permet de donner l’idée de mots-clefs associés et de les classer par quantité (de photos). Ceci dit il faut faire soi-même la recherche avant […] »
Le site
Handiressources
Ce site est dédié aux ressources nécessaires pour l’enseignement adapté. Si vous êtes, dans votre classe, confronté au handicap… ce site pourra vous aider.
Le site
http://handiressources.free.fr/educ-nat.html
Repères Méditerranéens Ina.edu
Depuis le 24 mars 2009, le site « Repères méditerranéens » a l’ambition d’être une véritable « mémoire audiovisuelle de Provence-Alpes-Côte d’Azur Il offre aux enseignants et aux élèves la possibilité de consulter 365 documents audiovisuels, qui permettent de parcourir l’histoire de la région depuis les années quarante et de mettre en relief ses mutations.
Le site
http://www.ina.fr/edu/repmed/Html/PrincipaleAccueil.php
Bibliothèque Numérique Mondiale
L’Agence de Mutualisation des Universités et Établissements signale que « la bibliothèque numérique mondiale mise en place par l’Unesco et la bibliothèque du Congrès des États-Unis ouvrira le 21 avril 2009. Elle proposera une collection de ressources numérisées issues de bibliothèques et de services d’archives répartis à travers le monde. L’Unesco souligne qu’un de ses « principaux mandats porte sur la promotion de la libre circulation de toutes les formes de savoir en éducation, science, culture et communication ».
En savoir plus
http://www.worlddigitallibrary.org/project/english/index.html
