Par François Jarraud
Des dossiers électroniques pour explorer un champ : par exemple ce mois-ci l’approche par compétences (INRP), la question de l’intégration, le système éducatif.
L’approche par compétences
« Parle-t-on de la même chose quand l’OCDE et l’UE proposent leurs « compétences clés », quand les chercheurs s’interrogent sur la contextualisation des savoirs et le dépassement de la pédagogie par objectifs ou encore quand des systèmes éducatifs francophones invoquent les compétences au coeur de leur réformes des programmes ? L’ambiguïté d’un terme pourtant si présent aujourd’hui dans le monde éducatif nous paraît justifier un dossier consacré à ces enjeux de définition, sachant que la question de l’évaluation de ces compétences méritera sans doute un dossier ultérieur ». Olivier Rey nous offre un remarquable Dossier d’actualité de la veille scientifique et technique de l’INRP.
Il met en évidence les différences entre définitions UE et Ocde. Il montre aussi les nouveautés que constitue l’approche par compétences et ses impacts sur les curricula et l’organisation scolaire.
Le dossier
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/34_avril2008.htm
Sur le Café, compétences oui mais…
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2007/Comp[…]
Éducation, migration, inégalités et intégration en Europe
« Pourquoi certains enfants ou petits-enfants de migrants ne réussissent-ils pas à l’école ? Quelle est l’ampleur de cet « échec scolaire » ? A-t-il les mêmes fondements que celui des enfants de milieux défavorisés ? Et si non, pourquoi ? Cette situation, que nous abordons avec un regard français est-elle identique dans tous les pays de l’Union européenne ? Comment ces mêmes pays abordent-ils l’éducation et la socialisation des enfants de migrants ? » Ce nouveau Dossier d’actualité du service de veille de l’INRP synthètise l’information sur ce sujet à la fois délicat et prioritaire.
L’importance de cette question se voit bien dans les données PISA qui montrent un net décalage entre élèves issus de l’immigration et les autres. S’explique-t-il par les inégalités sociales ou les différences culturelles ? Comment lutter contre la discrimination ? Quelle est la part des représentations des enseignants ? Comment cela se passe-t-il ailleurs en Europe ?
Le dossier
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/35_mai2008.htm
Connaître le système éducatif avec Systemeduc
Réalisé par l’AFAE (Association française des administrateurs de l’éducation) et le CRDP de Poitiers, Systemeduc donne accès, sur abonnement payant, aux différentes rubriques de l’ouvrage Le système éducatif français (11ème édition).
L’ouvrage présente les grands principes du système éducatif français, les établissements et les personnels et réfléchit aux défis du système éducatif français.
L’abonnement donne droit à des outils de recherche et inclut des webographies spécialisées.
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