Par Rosa MARQUESAN
Christophe Colomb
Pour traiter en Seconde le thème culturel de la découverte et la colonisation d’Amérique, vous pouvez utiliser la vidéo diaporama réalisée par Josiane Poitevineau sur le premier voyage de Christophe Colomb, pour travailler la compréhension de l’écrit. Cette vidéo est complétée par un exercice auto-correctif sur les temps du passé. Lien signalé par Patrick Nieto, sur la liste profs-despagnol.
Aussi pour travailler la compréhensión de l’écrit, une fiche de Aula Mundo sur Christophe Colomb (11 de octubre de 2000) :
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1033035424.pdf
La découverte :
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1149757453.pdf
Et les voyages de Colomb :
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1149153422.pdf
Si vous préférez travailler plutôt la compréhension de l’oral, sur le site artehistoria vous trouverez des vidéos sur Colomb et les civilisations précolombiennes :
Le temple de Tenochtitlan :
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/videos/637.htm
Christophe Colomb :
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/videos/635.htm
Colomb et le Nouveau Monde :
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/videos/636.htm
Ses voyages :
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/videos/639.htm
Les trois caravelles :
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/videos/638.htm
La littérature picaresque
Pour la classe de Première, en complément des documents présents dans les manuels (Lázaro y el escudero pobre, Enlaces – Première p. 192 ; Lazarillo de Tormes, Encuentro – Première p. 180) vous pouvez utiliser l’application LIM proposée par El tinglado. C’est une présentation powerpoint audio sur la biographie de Lázaro. La dernière partie permet de vérifier la compréhension.
http://tinglado.net/?id=escenas-de-lazarillo-de-tormes
Des parcours interactifs
Sur ce site vous trouverez trois parcours interactifs: « Rebajas : misión imposible », « La fiesta de Pepa » et « Pragmaze (voyage en Argentine) ». qu’on peut proposer aux élèves en salle multimédia ou à la maison. L’élève se trouve dans une situation qui lui est présentée et a le choix entre plusieurs manières de réagir. Dans le parcours Pragmaze, par exemple, l’élève va faire un voyage en Argentine pour connaître le pays et apprendre l’espagnol. Dès son arrivée à Buenos Aires, les aventures commencent. Il a le choix entre deux histoires : « en el aeropuerto » ou « en casa de mi familia ». Chacun de ses choix l’emmène vers une autre étape,etc. Il peut à chaque étape recevoir des « atouts » ou au contraire rencontrer des obstacles.
http://www.elelearning.com/pageID_4489427.html
Le travail
Sur le thème du travail, cette vidéo peut vous permettre de travailler la compréhension orale :
http://www.dailymotion.com/video/x4xmlk_el-paro-baja-u[…]
Un autre volet : la sécurité et la santé au travail. Le Ministerio de Trabajo de España a présenté en octobre dernier une campagne publicitaire qui vise à réduire le nombre de décès liés au travail. Vous pourrez utiliser ces documents avec vos élèves pour travailler la compréhension et l’expression orales :
http://www.365buenosdias.mtas.es/audio/cunia_trabajador.mp3
http://www.365buenosdias.mtas.es/audio/cunia_empresario.mp3
http://www.365buenosdias.mtas.es/video/video_25.wmv
UGT Télévision présente une video sur la discrimination des femmes au travail.
Ici vous trouverez une vidéo de Coca-Cola sur les difficultés pour retrouver un emploi:
