Les sujets du bac 2004… à Pondichéry
Chaque année, Pondichéry connaît en
premier les affres du bac. Les sujets de
toutes les épreuves des bacs généraux et
STT sont en ligne. Ils donnent parfois
une indication intéressante sur les
thèmes retenus par les concepteurs de
sujets. Ainsi en 2003, l’épreuve de
maths de Pondichéry témoignait d’une
évolution qui s’est retrouvée
nationalement. Il n’est donc pas vain
d’en prendre connaissance.
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lyc-fran
cais-pondichery/
Dossier bac brevet 2004
Comment utiliser Internet pour se
préparer au bac et au brevet ? Le Café
pédagogique met en ligne un nouveau
dossier consacré au bac et au brevet. Il
apporte des pistes pour réviser,
s’évaluer, s’entraîner aux épreuves. Il
conduit les lecteurs vers des ressources
sélectionnées par l’équipe de professeurs
du Café pour les principales disciplines
présentes dans ces examens. Un dossier
que nous espérons utile .
http://cafepedagogique.net/dossiers/
bb2004/
Les lycées performants et les autres
La publication des indicateurs de
performance des lycées est un événement
attendu par les enseignants, dont elle
reconnaît le travail, et par les
parents, en quête de « bons lycées ».
Rappelons que ces indicateurs ne se
limitent pas au taux de réussite au bac.
Ils prennent en compte la « valeur
ajoutée » propre à chaque établissement
en comparant le taux de réussite à
l’examen au taux « attendu » compte tenu
de l’âge et de la composition sociale
des élèves. Il montrent également la
capacité du lycée à accompagner ou non
au bac une grande partie d’une tranche
d’âge. Ainsi ces statistiques donnent un
aperçu sur l’efficacité scolaire de
chaque établissement pour chacune de ses
filières.
Plus globalement, ils permettent aussi
d’évaluer l’efficacité totale des lycées
français et leur typologie. On peut ainsi
reconnaître quatre types
d’établissements. D’abord les plus
performants qui représentent 40% des
1483 lycées. Ce sont ceux qui apportent
à la fois un bon taux de réussite et un
fort taux d’accès au bac. Inversement la
France compte 13% de lycées peu
performants. Il y a aussi ceux qui
obtiennent de bons résultats en
sélectionnant leurs élèves : ce sont les
« sélectifs » : 22% des établissements.
Enfin ceux qui gardent leurs élèves plus
que la moyenne grâce à des redoublements
efficaces et finalement emmènent au bac
un fort pourcentage d’élèves entrés en
seconde : ce sont les accompagnateurs. A
ces quatre profils d’établissements
correspondent, selon une étude
ministérielle, des profils d’élèves et
d’enseignants particuliers. Ainsi les
établissements performants sont aussi
ceux qui ont le plus fort pourcentage de
lycéens favorisés. Cela confirme que
l’absence de mixité sociale est
malheureusement un facteur important de
réussite scolaire. Ces lycées sont aussi
ceux qui comptent le plus fort taux
d’agrégés et les enseignants les plus
âgés. On ne s’étonnera pas de retrouver
des caractères inverses dans les
établissements les moins performants.
Plus intéressante est la situation des
lycées « accompagnateurs » : il se
distinguent par un fort pourcentage
d’enfants de milieux défavorisés et par
des enseignants plus jeunes que la
moyenne.
Ces indicateurs ont sans doute un impact
important sur les choix des familles les
mieux informées c’est à dire qu’ils
reflètent, plus qu’ils ne renforcent
sans doute, la sélectivité sociale des
lycées performants. Et cela même si
certaines informations utilisées pour
calculer les classes d’établissements au
niveau national restent inaccessibles aux
familles, comme le profil social des
élèves qui fréquentent le lycée ou la
qualification des enseignants. Enfin les
récents travaux des sociologues de
l’éducation montrent qu’il serait
intéressant de voir si l’ethnicisation
de certains établissements est en
rapport avec leurs performances et leur
sélectivité. On peut penser que le
développement des ENT pourrait bientôt
poser différemment la question de la
transparence des établissements. Un
sujet brûlant. Enfin les stratégies
pédagogiques des établissements
performants, et particulièrement des
« accompagnateurs », restent dans l’ombre.
http://www.education.gouv.fr/actu/elemen
t.php?itemID=20043151728
http://indicateurs.education.gouv.fr/
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/d
pd/noteeval/eva0403.pdf
Jusqu’où la transparence des lycées ?
Par comparaison, les indicateurs
accessibles aux parents en Ecosse et à
New-York vont beaucoup plus loin :
informations sociales, ethniques etc.
http://www.parentzonescotland.gov.uk/
http://maps.nycboe.net/
