1- Identifier les sources : on indiquera pour au moins 3 sites son adresse, son auteur, son type et son degré de fiabilité
http://www.unesco.org/courier/2000_04/fr/planet.htm
http://www.infrastructures.com/0700/gorges.htm
http://www.isf.usherb.ca/ISF1993/html/Gorges.html
http://www.latribune.fr/Archives/Archives.nsf/(LookupPrint)/ID62CA8432B87DD8ECC12569F6006A7742?OpenDocument
http://www.china.org.cn/french/265.htm
http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/enseigne/docu/JMB/MONDE/chine.htm
http://www.lecourrier.ch/eau/eau4.htm
Autres sources :
http://www.probeinternational.org/probeint/ThreeGorges/photos.html : photos de la région
http://www.worldsat.ca/image_gallery/gorges/gorges_main.html : images satellitales
http://www.spotimage.fr/accueil/proser/listeduc/educ/html/troisgorges/troisg.html : images satellitales Spot
2- Localiser le barrage :
– Sur une carte : fonds de carte d’Alain Houot par exemple http://perso.club-internet.fr/al_houot/Geo/chine/chine1.html
– par rapport à l’économie chinoise : définissez la région du barrage par rapport aux grandes régions économiques chinoises : http://www.ac-dijon.fr/pedago/histgeo/enseigne/docu/JMB/MONDE/chine.htm
– sur images satellitales : observez cette image à http://www.spotimage.fr/accueil/proser/listeduc/educ/html/troisgorges/troisg.html
Identifier le barrage, le canal de dérivation, le pont, le réservoir.
Identifier : à quoi correspond les couleurs rouge, bleu, blanc ?
3- Argumenter : inventorier les arguments avancés pour et contre le barrage et les classer.
Réaliser un tableau « pour » et « contre » présentant les arguments en matière de gestion de l’eau, économie, société, écologie et politique.
4- Rédiger une synthèse répondant à la question : faut-il construire le barrage ? Pourquoi ?
l construire le barrage ? Pourquoi ?
