De toutes les préoccupations des Français, laquelle semble la plus urgente ? La situation économique n’est pas encore perçue par eux comme prioritaire, sauf pour l’emploi. Et c’est l’Ecole qui prend la première place.

"Il faudra revoir les programmes de 2008, et cesser les empilements, les redondances ou les aberrations". C'est à une " refondation de la République par l'école" qu'appelle Vincent Peillon, chargé de l'éducation dans l'équipe de campagne de François Hollande. Il annonce la publication du programme Hollande en janvier 2012 et d'ici là entre peu dans les détails. Le programme mettra " la qualité du rapport entre le professeur et l'élève" et la pédagogie au centre de toute réforme du système éducatif. Sur la question du temps de travail des enseignants il invite à " utiliser au mieux ce temps de travail pour l'épanouissement des personnels et la réussite des élèves". Sur celle de la revalorisation, "dans l'état des finances publiques qui est le notre, comprenez que la revalorisation indiciaire n'est pas l'action la plus évidente". Demain l'Ecole aura toujours besoin d'enseignants dévoués et la République de ses hussards noirs...

La censure exercée par le cabinet de Luc Chatel sur les publications statistiques et les études ministérielles contredit le modèle de gouvernance de l'Ecole.

"Flagrant délit d’incompétence". Sociologue, professeur à l'université de Limoges, Choukri Ben Ayed s'adresse à Dominique Reynié, directeur général de la Fondation pour l'innovation politique (Fondapol) qui vient de publier ses propositions pour les présidentielles 2012. Un texte en rupture avec la tradition de l'école républicaine et, pour C. Ben Ayed, avec les travaux des chercheurs. Après avoir opposé le texte de Fondapol aux acquis de la recherche, ce dernier conclut : " votre projet est entièrement bâti autour de l’idée qu’il ne couterait « rien » à l’Etat, au fond cela n’est pas surprenant pour un projet qui ne vaut pas grand chose."

Dans une tribune donnée à Libération, Philippe Meirieu analyse le nouveau modèle scolaire qui se met en place.

Peut-on évaluer la fameuse "Révision générale des politiques publiques (RGPP)" ? Les représentants de la Nation le doivent. Le rapport des députés F. Cornut-Gentille (UMP, Marne) et Christian Eckert (PS, Meurthe-et-Moselle), réalisé pour les Comités d’Evaluation et de Contrôle des politiques publiques de l'Assemblée, est une véritable bombe à fragmentation. Il nous fait entrer dans le détail des choix et surtout des motivations gouvernementales. Et comme ils prennent en exemple l'Education nationale, ils font pénétrer le lecteur derrière le paravent et donnent à voir la finalité de politiques souvent présentées sous des jours plus flatteurs. Ils réalisent un exercice qui honore la représentation nationale : évaluer sans concession une politique publique sans céder uniquement à la logique partisane. Attention, saignant.

"Si on appliquait la loi, les hôpitaux s'arrêteraient de fonctionner". Cette confidence de Philippe Blua, président du syndicat des managers publics de santé, illustre la situation où se trouve le service public avec l'application de la RGPP (révision générale des politiques publiques). Le 30 novembre, le Snpden, premier syndicat de personnels de direction de l'éducation nationale, invitait des syndicalistes de la sécurité, de la magistrature, de la santé et de l'éducation a échangé sur les restrictions qu'ils connaissent et leurs conséquences.

La journée d’action du 15 décembre a mis en évidence la division syndicale face au programme gouvernemental.

Comment interpréter la relative modestie du mouvement de grève de ce 15 décembre ? Faut-il y lire une acceptation par les enseignants de la réforme de leur mode d'évaluation ou un simple problème de timing ? Au moment où s'écrivent ces mots, les estimations syndicales sur la portée du mouvement donnent à penser que, malgré une très large unité syndicale, le mouvement du 15 décembre aura une force inférieure aux dernières grandes journées comme celle du 27 septembre. Et beaucoup penseront que cela signe une acceptation des réformes voulues par Luc Chatel.

Alors que le programme UMP demande la publication des évaluations des écoles primaires, l'Angleterre publie déjà ce classement. Les parents peuvent ainsi accéder d'un clic aux scores des écoles de leur ville et choisir leur établissement.

Effort de formation des enseignants, encadrement des dispositifs de pré-apprentissage, volonté de légitimer le socle commun aux yeux des enseignants et cadres du système éducatif, les recommandations du rapport du Haut Conseil de l'Education soulignent les difficultés de mise en place du socle commun de compétences. Inscrit dans la loi en 2005 le socle commun semble pourtant, aux yeux du HCE, en bonne voie. Le rapport se conclut par un appel à créer des "écoles du socle" associant école primaire et collège.

Président du HCE, Bruno Racine explique les hésitations et les choix du haut conseil.

Promis : ce n'est pas en rapport avec les débats actuels sur l'Ecole, nous a affirmé Yann Diraison, directeur général des relations humaines au Secrétariat général de l'enseignement catholique (SGEC). N'empêche, l'autonomie des établissements est un des sujets en débat actuellement et l'enseignement catholique publie un ouvrage qui en pousse la logique. Simple coïncidence pour un service d'éducation qui multiplie les innovations de gestion ?

Y a-t-il une recette pour augmenter la mixité sociale et la réussite scolaire dans un établissement ? Sans doute pas, mais des méthodes de travail adaptées et l’instauration d’une relation de confiance entre familles, enseignants et élèves sont sûrement des gages de succès. C'est ce que montre un nouveau numéro du Café francilien.

Politique éducative locale, trois mots qui sonnent comme un slogan, trois mots cachant derrière leur évidence une forêt complexe. Penser au niveau local la politique éducative liant école, péri-scolaire, activités culturelles, sportives, en associant les acteurs qui poursuivent le même objectif de réussite éducative, s’affiche comme une nécessité mais ne se vit pas dans la simplicité. C'est cette réflexion qui est menée au colloque de l'Andev.

Les 3èmes Rencontres des acteurs de l'éducation en Seine-Saint-Denis ont réuni environ 200 personnes samedi 3 décembre à Bobigny. Elus, enseignants, parents, associations partenaires, représentant de l'Etat, chefs d'établissement, tous ont été invités à participer à l'élaboration du Projet éducatif départemental. C'est que Claude Bartolone président du Conseil général, ne se résout pas à "sacrifier des générations de jeunes sur des restrictions budgétaires". Département le plus jeune de France métropolitaine, département pauvre, la Seine-Saint-Denis a besoin de toutes les énergies pour relever le défi éducatif.

Une revalorisation peut-elle faire des mécontents ? Pour une fois, le ministère a sorti les drapeaux, français et européens. C'est une "allocution" que Luc Chatel a prononcé jeudi 24 novembre dans une salle du Salon de l'Education. Il a annoncé solennellement une augmentation des enseignants débutants à hauteur de 2000 euros bruts. Et vanté le suivi personnalisé des élèves.

Dans une décision rendue le 28 novembre, le Conseil d'Etat a annulé les articles 3 et 6 de l'arrêté du 12 mai 2010 fixant les compétences des nouveaux enseignants, CPE et professeurs documentalistes et les modalités d'évaluation des agrégés. Le Conseil estime que le ministre ne pouvait seul supprimer les textes antérieurs. Il invite les parties à discuter. "Il est sursis à statuer sur la date d'effet de ces annulations, jusqu'à ce que les parties aient débattu de la question de savoir s'il y a lieu, en l'espèce, de limiter dans le temps les effets des annulations prononcées aux articles 1er et 2 de la présente décision".

Rejeté une première fois le 6 juillet, le nouveau rapport Grosperrin, que le Café pédagogique s'est procuré, repasse devant la Commission des affaires culturelles et de l’éducation de l'Assemblée aujourd'hui. En demandant au nom de l'efficacité professionnelle la suppression des concours d'enseignant, il participe à la mise en place d'une nouvelle gouvernance du système éducatif.

L’actuelle profonde crise de recrutement du métier enseignant implique qu’en préalable de tout accroissement des recrutements dans l’éducation nationale soit relancée l’attractivité du métier enseignant. C’est un impératif décisif à un moment où dans les cinq années qui viennent plus de 35 000 enseignants du premier et du second degré vont partir en retraite.

Le niveau monte-t-il ou baisse-t-il ? Jean-Claude Emin, ancien sous directeur de la DEPP analyse les faits pour l'Obervatoire des zones prioritaires et conclut à une baisse inquiétante. Cette question technique prend évidemment une importance politique en cette période. C'est peut-être ce qui pousse le ministère à communiquer sur l'amélioration générale des syndicats en se basant sur les résultats des évaluations nationales. Or ceux ci sont fortement critiqués par les spécialistes et jugés "trompeurs" par le HCE.

Selon le Snuipp, le ministère a communiqué le 16 décembre en Comité technique ministériel la répartition des 5 700 postes supprimés dans le premier degré à la rentrée 2012.

Le B.O. publie le calendrier du brevet et des conseils de classe. Et c’est le Journal officiel qui affiche un exemple de convention pour les nouvelles mesures de responsabilisation prévues à la rentrée.

STL, STI, STG, ST2S : toutes les voies technologiques enchaînent les réformes, certaines la réforme de la réforme. Comment cela se passe-t-il sur le terrain ? Pour le Snes , qui réunit le 8 décembre un colloque national, la situation devient très grave dans certaines branches comme STI ou STL. La réforme génère une grande souffrance au travail.

On voit dans les documents une évolution à la baisse de toutes les filières technologiques. Les réformes sont présentées comme une réponse. ...

Nouvel éclairage sur le devenir de la filière STI. Après le colloque du Snes, dont le Café s'est fait l'écho le 9 décembre, Norbert Perrot, doyen du groupe STI de l'Inspection générale, explique pourquoi à ses yeux la réforme était nécessaire et revient sur la souffrance au travail des enseignants.

Le B.O. du 8 décembre publie le calendrier des examens. Les épreuves du premier groupe du bac technologique et général ainsi que du bac professionnel auront lieu du 18 au 22 juin. Les épreuves anticipées sont étalées du 19 au 22 juin.

Deux ouvrages abordent la question de la gestion des établissements scolaires. Destinés aux chefs d’établissement et aux décideurs académiques ou locaux ce sont de vrais guides à utiliser au quotidien.

"Quand je suis entré au lycée professionnel, je ne m'attendais pas à être reçu à l'Elysée !" Ce cri du coeur de Benoît Campas, un jardinier paysagiste, les 43 autres lauréats des Olympiades des métiers auraient pu le pousser. Vendredi 25 novembre, Nicolas Sarkozy les invite avec les meilleurs ouvriers de France dans la salle des fêtes du Palais de l'Elysée. Des dorures, du champagne, et beaucoup d'émotion pour ces jeunes particulièrement méritants. Et un peu de reconnaissance pour une voie de formation souvent méprisée.

Qui veut casser l'enseignement professionnel ? Une large intersyndicale (CGT Educ’action, Snuep-FSU, Snep-FSU, Snetap-FSU, Sud Education, Sncl-FAEN, SE-Unsa, SEA-Unsa, A&D, Sgen-CFDT, Snetaa-FO, , Syat-CGT, Snalc-SCSEN-FAGF) interpelle les élus locaux et l'opinion contre les mesures en faveur de l'apprentissage.

Guy Lebé, instituteur, a réalisé un parcours très diversifié, au cœur de l’ingénierie de formation - Est-ce le début de la fin (de leur seconde carrière) pour les quelques 875 enseignants actuellement Conseillers en Formation Continue dans les Greta ? - Agnès Couturier, ancienne enseignante spécialisée, a réussi sa seconde carrière comme coach de bien-être.