Alors qu’en France, la place des parents à l’Ecole, déjà faible, est réduite par les décisions ministérielles, au Québec, la loi sur l’instruction publique leur donne une place importante. Depuis 1998 les parents siègent au sein du Conseil d’établissement en nombre égal avec les membres du personnel de l’école. Le dernier numéro de la revue Vie pédagogique est totalement consacré aux relations avec les parents et aux méthodes pour les améliorer et intégrer pleinement la communauté dans la vie de l’établissement. Pour cela certains établissements misent sur les TIC. Et la revue signale l’expérience du logiciel « Naviguez avec votre savoir » (Navs). Il s’agit en fait d’une plateforme de travail collaboratif qui permet aux enseignants et aux élèves d’échanger facilement des documents. Mais Navs facilite aussi la communication avec les parents grâce à l’usage général du courrier électronique. Et au partage de documents. Dans certains cas Navs permet même des exercices de rédaction collective. Mais tout cela n’existe que parce que l’école est persuadée que les contacts avec les parents sont importants pour chaque élève et pour la construction d’une société démocratique et que plus ils sont fréquents mieux s’installe la confiance. « La confiance mutuelle entre les parents et les enseignants dépend grandement de la qualité et de la fréquence de leurs échanges. Il semble, en effet, qu’un plus grand nombre d’occasions d’échanges favorise une meilleure relation avec l’enseignant qui, en retour, contribue à tisser des liens de confiance. La confiance se construit dans le temps et à l’intérieur des moments d’échange et de partage. Pour devenir plus compétents à accompagner leur enfant, les parents ont besoin d’outils efficaces. C’est pourquoi les enseignants doivent chercher des moyens d’améliorer la motivation des parents à s’impliquer à la maison et d’accroître leur sentiment de compétence auprès de leur enfant ».
Vie pédagogique
Pédagogie : Ecole, familles, communauté : un tiercé gagnant
