Daniel Dalet poursuit l’exploitation pédagogique des webcams sur le site académique d’Aix. Il y donne les résultats d’une expérimentation sur une classe de seconde (géographie urbaine): à paritr de quelques exemples et d’une grille d’utilisation, les élèves doivent évaluer l’intérêt géographique de l’outil. Les réponses des élèves montrent qu’ils ne sont pas dupes sur les limites de l’utilité de l’outil internet, en tout cas des webcams (notamment face au manuel), mais Daniel Dalet en tire tout de même un bilan doux-amer sur l’utilisation de l’Internet et la motivation des élèves: serait-il le Vincent Delerm des TICE en histoire-Géographie ?
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/a/dda/d005.htm
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/pedago/tice/dale_002.htm
– Webcams: l’exploitation pédagogique et la critique
de l’outil
