Malgré l’opposition d’une large intersyndicale, le ministre change début janvier les concours de l’enseignement.
« En fait de « professionnalisation », il s’agit surtout d’utiliser les étudiants MEEF comme moyens d’enseignement, de précariser les étudiants MEEF en les contractualisant ; de supprimer les décharges de service des lauréates et lauréats des concours dans leur année de stage » , écrivent FO, la Fsu, Sud, le Snalc, le Sncl et la Cgt. L’intersyndicale demande à « barrer la route à cette réforme ». Elle invite les formateurs à refuser les maquettes des formations, à demander le respect des contenus disciplinaires et à exiger un temps de service des futurs enseignants qui ne dépasse pas le tiers temps.
Redéfinition des concours de l’enseignement
Mais le JO du 9 janvier publie 5 arrêtés redéfinissant à compter de septembre 2021 les modalités des concours de l’enseignement : capes, capet, capeps, caplp et concours des professeurs des écoles. Ces arrêtés sont publiés alors que des associations professionnelles dénoncent la baisse de la formation disciplinaire et l’évolution du statut des stagiaires ramenés à la situation d’étudiants.
Sur le Café l’analyse de P Merle
Des associations contre la réforme
|
|||
|
|
