Revue Le français aujourd’hui, numéro 179, Armand Colin, décembre 2012.
Un numéro coordonné par Marie-France Bishop et Patrick Joole pour faire le tour de la question. Des articles de quelques pages, accessibles au grand public par les plus grands spécialistes ayant fait du sujet leur objet de recherches (N. Blanc, S. Terwagne, E. Cannut, mais aussi S. Cèbe et R. Goigoux, V. Boiron, V. Bourhis…) et une post-face al dente de Brigaudiot où elle rappelle en particulier la nécessaire prise en compte par le jeune enfant des états mentaux d’autrui, préalable pour pouvoir accéder à la compréhension des histoires.
Nous retiendrons de notre lecture les articles de Véronique Boiron : La compréhension de récit en petite section : développement, apprentissage, et perspectives didactiques et celui de Véronique Bourhis : Situation de lecture en toute petite section : le rôle du paraverbal. Deux points de vue et éclairages sur ce qui se joue chez les enfants les plus jeunes, des ressources trop rares sur la question.
La revue sur le site de l’éditeur
Patrick Joole aux 5èmes rencontres de la maternelle organisées par le GFEN
Lecture de récits en maternelle
