JP Gallerand – E Jourdan
Sommaire : Premières étapes du développement d’un Amphibien, Premiers sujets du bac 2010, Régulation nerveuse de la pression artérielle, Travaux de terrain en classe de 2nde
Premières étapes du développement d’un Amphibien
Une animation flash permettant de tester la compréhension de la chronologie des phénomènes se déroulant au cours du développement embryonnaire d’un amphibien. L’élève doit placer dans l’ordre chronologique les schémas de différents stades du développement.
http://svt.ac-creteil.fr/spip.php?article4240
Bac 2010 : les premiers sujets
Comme d’habitude, c’est Pondichéry qui a ouvert cette nouvelle session du baccalauréat. Retrouvez les sujets dans la banque de sujets de bac.
Sujet de SVT
http://artic.ac-besancon.fr/svt/act_ped/svt_lyc/eva_bac/s-bac2010/bac2010
Sujet d’enseignement scientifique de 1ère ES
http://artic.ac-besancon.fr/svt/act_ped/svt_lyc/eva_bac/es-bac2010/
Mesurer le raccourcissement des couches liées aux plissements
Dans le cadre d’une étude d’une chaîne de collision, il peut être interessant de matérialiser les contraintes tectoniques et de quantifier le raccourcissement des couches liées aux plissements.
Cette étude peut s’effectuer selon divers méthodes. En complément d’une étude sur le terrain, l’étude de photographies de plissements et la quantification du raccourcissement grâce à la prise en compte d’une échelle à l’aide du logiciel Mesurim, peut renforcer la compréhension d’un phénomène paradoxalement complexe et banal.
http://svt.ac-creteil.fr/spip.php?article4237
Régulation nerveuse de la pression artérielle
Une animation interactive (Flash) permettant de réaliser des expériences de clamp, de section/stimulations sur le système nerveux et d’en voir les conséquences sur le rythme cardiaque et sur la pression artérielle. Cette animation trouve sa place dans le nouveau programme de 2nde applicable à la rentrée 2010.
http://www.ac-nice.fr/svt/productions/freeware/regulpan/index.htm
Travaux de terrain en classe de seconde
Une approche de la complexité des écosystèmes, de leur évolution dans le temps et de la formation des sols lors d’une sortie sur le terrain en classe de seconde (programme 2010).
La sortie sur le terrain est l’occasion d’approcher une situation complexe réelle. Elle permet de collecter des informations sur plusieurs points du programme. La sortie est donc conçue comme une des premières activités de l’année permettant de jeter les bases nécessaires à l’étude de plusieurs points du programme :
– La biodiversité, résultat et étape de l’évolution
– Le sol : un patrimoine durable ?
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/44946234/0/fiche
