Colette Poiriel est Professeur de Mathématiques en collège ; elle a réalisé en 2007, avec des élèves de Cinquième, un splendide dessin animé intitulé « Eratosthène, l’Arpenteur de la Terre ». Son but :
– replacer dans un contexte historique le cours sur les angles alternes/internes ;
– réaliser un projet de classe fédérateur et trans-disciplinaire (mathématiques, histoire, technologie, arts plastiques) ;
– permettre aux élèves de se familiariser avec Internet et les outils disponibles en ligne (validation du B2i) ;
– présenter l’animation ainsi réalisée à la Fête du Collège le 17 juin 2007, devant les familles, les élèves et l’équipe pédagogique.
Elle a répondu aux questions du Café Pédagogique.
Le Café : Comment avez-vous organisé les choses avec les élèves de façon à ce que le programme soit « tenu » ?
C. P. : À l’occasion d’un concours organisé par l’IREM en 2005, j’avais déjà réalisé un projet de ce genre avec des élèves de 4e autour de la Démonstration du Théorème de Pythagore. Forte de cette expérience, j’ai bien pris soin d’anticiper au maximum en faisant démarrer le projet au début du 3e trimestre scolaire, pour avoir le temps de le mener de façon approfondie. Un bon scénario, une formation aux outils utilisés, une bonne répartition des tâches entre les élèves et… c’est parti !
Le Café : Quelle a été la part des élèves dans la réalisation ?
C. P. : Sur la base d’un scénario que j’avais proposé, les élèves se sont chargés de l’animation des scènes sur le site de la Cartoonerie, aidés par le professeur de technologie.
Le Café : Comment les élèves ont-ils accueillis le projet ?
C. P. : L’intérêt suscité par le projet a dépassé toutes mes espérances ! Les élèves avaient des souvenirs d’Alexandrie (programme d’histoire de 6e), certains avaient visité l’exposition “les trésors engloutis d’Egypte“. Avec la notion de méridien s’est posé le problème de la rotondité de la Terre et leur curiosité fut alors sans limites : j’ai profité de cet enthousiasme.
Ératosthène, l’arpenteur de la terre
