Sans surprise la majorité de droite du Sénat a adopté le 30 mars un amendement à l'article 1 de la loi séparatisme interdisant le port de signes religieux aux mères accompagnatrices lors des sorties scolaires ou des interventions en classe. Le gouvernement a pris parti contre cet amendement. Le projet de loi devra revenir vers l'Assemblée pour que la mesure entre en vigueur.

Lancés en septembre 2020, les "territoires numériques éducatifs" par JM Blanquer, N Elimas et Guillaume Boudy, secrétaire général pour l'investissement, à la tête des Programmes d'investissement d'avenir (PIA), les "Territoires numériques éducatifs" sont l'amorce d'un nouveau plan numérique censé bouleverser la pédagogie. Le Café pédagogique révèle la liste des 12 départements prévus pour leur déploiement en 2021.

Pimp my class, c’est le nom du blog tenu par Marie Mialet. Un blog aux couleurs pimpantes et aux contenus riches et diversifiés. « Partager et innover à l’école » telle est l’ambition de ce site où l’on peut trouver ressources pédagogiques en français, maths, arts, EMC, questionner le monde ou encore en anglais mais aussi des outils plus transversaux sur la gestion de classe par exemple. Un blog qui reflète bien le tempérament de son instigatrice, Marie, haute en couleurs et d’une motivation inébranlable. Une enseignante qui n’hésite pas à partager ses billets d’humeur comme celui où elle raconte s’être emportée contre une élève dont la case débordait de dessins et constructions en tout genre puis s’être rendu compte que ce n’était pas pertinent, « parce qu’en tant qu’enseignant, on fait des erreurs, on s’énerve, on crie, on est parfois injuste ». Bref, un blog qui fait du bien.

 (...)

Dans son avis présenté le 25 mars par Marie-Pierre Gariel, le CESE recycle l'idée de l'innovation pédagogique par le numérique. Cette manière de voir est en contradiction avec tout ce que l'on sait du numérique éducatif et surtout peuple l'imaginaire de nombre de décideurs qui sont parfois insuffisamment en phase avec les réalités quotidiennes de l'acte pédagogique. Par contre, saluons dans le rapport le cadre posé, en particulier éthique et durable, ce qui constitue dans les discours publics une évolution intéressante, les autres points étant, eux aussi déjà souvent balayés.

Révélé par Le petit journal", une revue réalisée pour les français expatriés, l'incident a entrainé une réaction officielle de l'AEFE. Inspiré d'un exercice publié par La Main à la pâte, cet exercice a été donné à des élèves de Cm2 de l'école française E Renan de Casablanca. Dans cet exercice, les élèves sont invités à associer des espèces de singe à leur nom et leur milieu. La silhouette humaine de l'exercice de la Main à la pâte est remplacée par la photo d'une femme noire assimilée ainsi à un singe. Le mot "hominidé" est remplacé par "grand singe". L'AEFE dénonce "le choix de ce document raciste et sexiste" qui est "une faute grave". Elle annonce des mesures.

Dans Le petit journal

Sur le site La main à la pâte

Sur le site de l'école

Jusqu'à 22 risques dans une école élémentaire. C'est ce que révèle l'audit lancé dans les écoles en 2019 que la nouvelle municipalité rend public. Le site Mars Actu en fait une cartographie interactive qui donne aux parents le moyen de connaitre les points noirs de leur école. E un coup d'oeil on a un état des lieux pour chaque batiment scolaire à propos de 37 indicateurs notés de 1 à 5. L'étude montre des risques d'effondrement dans plusieurs batiments. D'autre éléments de sécurité, comme l'évacuation, peuvent aussi être affectés.

Dans Mars actu

"Alors que le gouvernement clame l’importance de laisser les écoles ouvertes par temps de pandémie, il y a urgence à accueillir les jeunes qui se voient illégalement refuser une inscription scolaire. Le Premier ministre doit immédiatement nommer une commission sur le sujet". C'ets ce que demande le collectif Ecole pour tous dans une tribune dans Libération. Nous avions donné la parole à ce collectif dans le Café pédagogique.

Dans Libération

Dans le Café pédagogique

" La mise en œuvre de la réforme du baccalauréat imposera cette année aux professeurs de philosophie de corriger l’épreuve écrite de philosophie qui se tient le jeudi 17 juin, de siéger en même temps dans les jurys du Grand oral du 21 juin au 2 juillet, puis d’assurer les épreuves orales de contrôle de philosophie et de la spécialité «Humanités, littérature et philosophie» du 7 au 9 juillet. Cette tâche est impossible", écrit l'Appep. L'Appep alerte" sur l’état d’épuisement professionnel qui atteint ou guette les personnels de l’éducation nationale et les professeurs de philosophie en particulier".

Sur le site

 " M. le Ministre, nous vous demandons de revenir à la raison et d’envisager enfin l’inévitable, afin de limiter les dégâts", écrit le Snec Cftc, un des principaux syndicats enseignants du privé, à propos de la gestion de la crise sanitaire par l'Education nationale. " Pour le Snec-CFTC, comme pour les personnels qu’il défend, cette « gestion » de la crise sanitaire est incohérente, incompréhensible, indéfendable et irresponsable. Elle est tout simplement inacceptable". Le syndicat donne en exemple le maintien de l'ouverture des cantines. Il rappelle que "nombre de collègues sont actuellement en soins intensifs. Le présentiel à tout prix est au prix de nombreuses vies d’enseignants, éducateurs, Asem, AESH, etc.".

Sur le site

Le 25 mars 2001 un nouveau magazine pédagogique numérique apparaissait. Le Café pédagogique, rédigé par une  équipe d'enseignants et de chercheurs était quinzomadaire mais déjà servi à des abonnés. Il faudra attendre quelques années pour se distinguent un flash quotidien d'une édition devenue mensuelle.

On n'avait surement pas anticipé tenir 20 ans ! Et si nous l'avons fait c'est grâce à vous ! Pour marquer cet anniversaire nous nous adressons à vous. Que lisez-vous dans le Café pédagogique ? Comment y accédez vous ? Par abonnement ? Par Facebook ? Par Twitter ? Qui êtes vous au juste ? Que pensez vous de nous ?

Nous vous parlons tous les jours de l'Ecole. C'est votre tour. Parlez nous de vous !

Participez au sondage

Soyez le premier informé de votre établissement et recevez chaque matin le flash d'information du Café pédagogique, L'Expresso, dans votre boite à lettres gratuitement. Pour cela il suffit d'un clic. Vous pouvez aussi bénéficier des éditions disciplinaires ou pédagogiques du Café mensuel.

Pour s'abonner

Onze ans après son lancement en 2009, les ministères de l'éducation nationale et de la Culture rénovent le portail histoire des arts, une discipline purement scolaire lancée par Luc Chatel en 2009. Le portail rénové propose 5000 ressources éducatives produites par 400 partenaires institutionnels (musées, FRAC, théâtres etc.). Des fiches repères dans 20 domaines artistiques sont aussi en ligne proposant des chronologies. On trouve aussi sur le site des visuels réutilisables.

Le portail

L'invention de l'histoire des arts

Comédien hors du commun, homme de radio anticipateur, fondateur anticonformiste d’une troupe de théâtre, metteur en scène expérimentateur, réalisateur pionnier du cinéma moderne et producteur assoiffé d’indépendance, Orson Welles est né sous le signe de Shakespeare, œuvre découverte dès l’enfance, territoire imaginaire auquel il revient sans cesse, de la scène aux plateaux. Après « Macbeth » [1948], essai métaphysique baigné de ténèbres, il réussit avec « Othello » une adaptation épique, sculptée en noir et blanc, d’une puissance évocatrice et d’une invention formelle exceptionnelles. Une création audacieuse rivalisant d’intelligence et de beauté, distinguée par la Palme d’Or à Cannes en 1952.  

Fermeture générale ou pas, Céline Valette propose un padlet riche en ressources pour enseigner à distance en maternelle et en élémentaire. On y trouve des séquences d'enseignement mais aussi des conseils et consignes pour suivre le travail de son enfant ou pour accompagner les élèves à distance.

Le padlet

Fêter le Père Cent en maternelle ? Le site Jeux d'école propose un jeu de plateau coopératif pour travailler la numération pour préparer la fête du 100ème jour d'école.

Télécharger le jeu

"Grâce  à  la  mise  en  œuvre  du  projet  journal  dans  ma  classe,  j’ai  pu  constater l’intérêt  et  les bénéfices de la pédagogie de projet sur les apprentissages. Les élèves apprennent mieux parce qu’ils sont  motivés,  impliqués  dans  la  réussite  du  projet  et  que les  activités  proposées  font sens  pour  eux.  Cette  pédagogie offre  en  outre  un  cadre  propice  à  la  didactique  de  la production d’écrits, invitant les élèves à se décentrer pour prendre en compte leurslecteurs, à planifier la tâche d’écriture, à dégager des critères d’évaluation et des axes d’amélioration de leurs productions via la socialisation des écrits en groupe classe, et à réécrire leur premier jet en  tenant  compte  des  remarques  des  autres  élèves". Dans ce mémoire de master MEEF, Sophie Fromager montre l'intérêt d'un projet journal en Cm1.

Le mémoire