"Grâce  à  la  mise  en  œuvre  du  projet  journal  dans  ma  classe,  j’ai  pu  constater l’intérêt  et  les bénéfices de la pédagogie de projet sur les apprentissages. Les élèves apprennent mieux parce qu’ils sont  motivés,  impliqués  dans  la  réussite  du  projet  et  que les  activités  proposées  font sens  pour  eux.  Cette  pédagogie offre  en  outre  un  cadre  propice  à  la  didactique  de  la production d’écrits, invitant les élèves à se décentrer pour prendre en compte leurslecteurs, à planifier la tâche d’écriture, à dégager des critères d’évaluation et des axes d’amélioration de leurs productions via la socialisation des écrits en groupe classe, et à réécrire leur premier jet en  tenant  compte  des  remarques  des  autres  élèves". Dans ce mémoire de master MEEF, Sophie Fromager montre l'intérêt d'un projet journal en Cm1.

Le mémoire