Un marché des connaissances en classe
« Un marché de connaissances est un temps et un espace particuliers où des clients (élèves, parents, enseignants…) vont se déplacer de stands en stands pour acquérir des savoirs auprès de vendeurs (élèves, parents, enseignants…). Chacun tiendra tour à tour les deux rôles ». Rassurez vous : ces transactions sont gratuites. L’objectif d’un marché des connaissances c’est de renouer avec le plaisir d’apprendre. Sur son site, B Demaugé Bost explique comment mettre en place un tel marché dans sa classe, exemples à l’appui. Ensuite soyez courageux : » Lancez le marché et laissez-faire »…
Sur le site de B Demaugé Bost
http://bdemauge.free.fr/index_marches.htm
CP : Des référents mobiles pour produire des écrits
« J’ai décidé de supprimer le mur des mots. J’ai souhaité le remplacer par des référents mobiles qui proposent, selon moi, plus d’avantages », explique Maitresse Aurel sur son blog. « Ces référents ont donc pris la forme d’étiquettes reliées par thème grâce à un anneau de reliure. Une barre à crochets placée au centre d’écriture permet d’en mettre quelque uns à disposition directe des élèves. Ces référents changent au fil de l’année selon les projets, les périodes, les thèmes de travail » . A découvrir et télécharger.
Sur son blog
http://maitresseaurel.eklablog.com/les-referents-mobiles-a137516188
Cm1 – Cm2 : Enseigner l’histoire avec le numérique
A voir sur le site académique de Caen, cette brochure sur l’enseignement de l’histoire avec le numérique. » Ce guide vous permettra ainsi d’accéder, grâce à des QR codes « cliquables » aux différents documents d’accompagnement des programmes, à certaines ressources en ligne et/ou applications : visite virtuelle de lieux, ressources Eduthèque, ressources Digithèque, à un descriptif d’un projet mêlant consultation de ressources et construction de récit historique ».
Sur le site académique
https://dane.ac-caen.fr/Enseigner-l-histoire-avec-le-numerique-en-CM1-et-CM2
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Sur le site du Café
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