L’Université d’été de la communication n’aura pas lieu
« La 26ème Université d’Eté de la Communication, organisée par le CREPAC d’Aquitaine, qui devait se tenir du 22 au 25 août, n’aura pas lieu ». Cette manifestation importante, organisée par le Crépac d’Aquitaine, avec le soutien de la Ligue de l’enseignement, réunissait fin août, dans une station balnéaire, intellectuels, pédagogues, spécialistes des médias et responsables politiques et économiques. Depuis 2002, le Café avait rendu compte des rencontres et des débats passionnants de cette université d’été conviviale. C’était un moment attendu où l’on pouvait faire des rencontres uniques. Cette année, l’Université d’été devait accueillir également les rencontres de Cdidoc et le congrès de Cyberlangues, deux acteurs importants de l’école.
Le Crépac regrette que « l’équilibre financier de la manifestation (soit) loin d’être assuré » en raison de la défaillance de l’Etat et de partenaires industriels ou institutionnels. « Le contexte économique et social a, sans nul doute, fortement pesé dans leur choix de ne pas être partenaires de cette 26ème édition » estime le Crépac qui mentionne également « la grande incertitude liée à la situation politique en France ». Le Café préparait sa participation à la 26ème université d’été et déplore la disparition de cet événement unique, utile et important.
http://www.crepac.com/
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/Hourtin04_index.aspx
http://cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/hourtin2003_index.aspx
Congrès Icem Freinet
« Appréhender la complexité du monde : cohérences de la pédagogie Freinet » : le thème de notre congrès 2005 est, un défi que nous voulons relever. Il s’agit pour nous de montrer que, au regard des outils actuels des sciences de l’éducation, nos pratiques permettent aux enfants de s’impliquer dans la construction du monde de demain, le leur, plus juste et plus humain. Elles ne laissent pas sur le bord de la route les enfants écartés par un système éducatif à courte vue ». Du 19 au 23 août, l’ICEM pédagogie Freinet réunira son 47ème congrès à Valbonne (06). Au programme : des contacts avec des mouvements étrangers, des ateliers : sur la parité, l’outil CVC, un projet de cédérom sur » comment démarrer en Pédagogie Freinet « ; de nombreuses conférences (N. Go, A. Giordan, etc.
http://www.freinet.org/icem/congres/entre2.htm
Les établissements expérimentaux se fédèrent
« Même reconnus, nous pouvons être remis en cause par des décisions administratives, notamment des nominations ou mutations ». On aura reconnu dans cette préoccupation les soucis des animateurs des 3 structures innovantes du lycée Lurçat de Paris. Avec 6 autres établissements expérimentaux (le LAP de Paris, le collège lycée d’Hérouville Saint-Clair, le Micro Lycée de Melun, le collège-lycée élitaire pour tous de Grenoble, le collège Clisthène de Bordeaux et le collège de la 7ème île de Brest, elles mettent en place une structure commune : la « Fédération des établissements secondaires publics innovants » (Fespi).
http://actu.voila.fr/Depeche/ext–francais–ftmms–emploieducation/050531153522.cpw9aoxb.html
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2005/05/index310505.aspx
Sciences : Comment rendre les sciences attractives ?
Comment rendre l’enseignement des sciences (physique-chimie, SVT, technologie, maths, STL etc.) plus attractif ? La question intéresse l’Europe qui a confié au Pôle universitaire européen de Lorraine la tâche de répertorier, d’analyser et de faire connaître les initiatives prises dans l’enseignement secondaire et primaire. Pour cela, le Pôle vous invite à répondre à un questionnaire descriptif en ligne.
http://www.amitie.it/grid/GRIDFR.htm
Pédagogie : La pédagogie de maîtrise à effet vicariant au collège
Bien connue dans l’enseignement primaire, la pédagogie de maîtrise à effet vicariant (PMEV) est transposable au collège. C’est ce que montre un mémoire soutenu par Jean-France Toiutikian – Blondeel sur « la pédagogie systémique en classe de langue ». La PMEV invite les enfants à gérer le rythme de leur apprentissage et à s’entraider ce qui facilite la différenciation. « Le pari de la pédagogie systémique est que, lors d’une phase de bilan ou lors des travaux individuels avec aide entre élèves, un maximum d’enfants en profitent, par vicariance, pour progresser » affirme J.-F. Toiutikian – Blondeel. Il explique comment il a transféré les méthodes de l’école en sixième. Et il jette un regard critique sur l’expérience : » Toute démarche innovante risque de s’essouffler par manque de concertation et de volonté de partage. Il reste que la pédagogie systémique nous semble être une synthèse très puissante des différents outils que l’on peut recenser dans les tentatives de différenciation de la pédagogie. Nous le vérifions encore dans nos classes de lycée professionnel en anglais et en français ».
http://www.lebulletinpmev.com/articles.php?lng=fr&pg=850
http://www.offratel.nc/magui/
http://cafepedagogique.net/lemensuel/larecherche/2002/Pages/analyses_18_accueil.aspx
EIAH 2005
Organisé par le LIRMM de Montpellier, la conférence « Environnements informatiques pour l’apprentissage humain », aborde du 25 au 27 mai les environnements informatiques qui accompagnent l’apprentissage. Au programme, des interventions sur l’enseignement à distance, le rôle des listes de diffusion pédagogique, les aides logicielles à la compréhension de textes, etc.
http://www.lirmm.fr/~eiah2005/
Une école russe gagne le prix Image Imaginaire
A partir d’images, en l’occurrence des photographies de Dolorès Marat, le concours Image Imaginaire invite les élèves à écrire un texte, raconter une histoire ou partager ses émotions face à l’image. Cette année Image Imaginaire a réuni 931 participations, venant de 35 pays. Près de 800 textes ont été publiés sur le site du concours. C’st une école de Yakoutsk (Rusie) qui remporte le premier prix dabs la catégorie français langue étrangère. Le lycée Pothier d’Orléans remporte le prix catégorie français langue maternelle niveau 1, et le lycée M. de Navarre de Bourges pour le niveau 2.
Image Imaginaire
http://www.imageimaginaire.com
Le concours
http://www.texteimage.com/texteimage/menu_ii.php?&gsite=imageimaginaire&fs=0&site=imageimaginaire&id_user=0
