A la suite de leur ouvrage de 2004, qui présentait EOLE (EOLE : échelle d’acquisition en échelle lexicale), Béatrice et Philippe Pothier poursuivent le chemin en publiant un nouveau livre, sans CD-ROM cette fois, mais utilisant les ressources du premier, à savoir l’étalonnage des difficultés lexicales en fonction de la fréquence d’usage dans la langue.
Sériés par classe, du CP au CM2, des exercices-jeux proposent des mises en oeuvre concrètes, et des séquences pédagogiques-type tentent une approche à partir des corrections menés collectivement de textes dictés.
Sans doute intéressant, on reprochera toutefois à l’ouvrage de ne pas faire le lien avec les nécessaires activités de production d’écrit telles que mise en avant par les nouveaux programmes (Observation Réfléchie de la Langue notamment), qui ont pour immense mérite de faire réfléchir l’élève à partir de ses propres erreurs, statistiquement reconduites… On le complétera donc très efficacement avec l’entrée d' »Orthographe, Grammaire, Conjugaison », de Jeanne Dion.
B. et Ph. Pothier, Les erreurs d’orthographe à l’Ecole, Diagnostic et Remédiation, Retz, 219 p.
La critique faite d’EOLE par le Café en 2004
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/primaire/2004/53_accueil.aspx
La critique d’Orthographe, Grammaire, Conjugaison
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/larecherche/Pages/2005/2003/bibliographie_29_accueil.aspx
Patrick Picard
