Par François Jarraud
Le nouveau bac est-il réellement formateur ? L’Apses évalue cette première session. A voir également des ressources pour cet enseignement.
L’Apses évalue le nouveau bac
L’Apses, association regroupant les professeurs de SES, dresse un premier bilan du bac 2013 et demande à l’Inspection générale de revoir les épreuves.
« Notre analyse détaillée des sujets proposés et de copies réelles des candidats fait apparaître quelques points positifs, mais aussi de nombreuses interrogations et motifs d’insatisfaction », écrit l’association. « Aussi l’APSES demande-t-elle une évaluation méthodique des épreuves de la session 2013, à laquelle nous sommes prêts à contribuer. Elle aurait comme fonctions à court terme, pour les prochaines sessions, d’affiner le choix des sujets, en identifiant et en écartant ceux dont la formulation, l’étendue ou les documents créent des difficultés ; à moyen terme, d’éclairer les travaux du Conseil Supérieur des Programmes, dont il sera nécessaire qu’il examine non seulement les programmes, mais les épreuves, et leur articulation ».
L’APSES considère que la nouvelle épreuve de dissertation « est dans l’ensemble satisfaisante » et demande de « privilégier les sujets-débats » et les dossiers documentaires de 4 documents. Pour l’épreuve composée, l’Apses demande la fusion de la première et la deuxième partie de l’épreuve.
Le capital au 21ème siècle
Thomas Piketty met en ligne tous le sgraphiques et les tableaux de son dernier livre. Il propose également de nombreux documents supplémentaires , des fichiers excel. Une véritable mine pour les enseignants.
Fichiers du Capital au 21 eme siècle
http://piketty.pse.ens.fr/fr/capital21c
Deux nouveaux chapitres dans Sésame
Le manuel mutualiste de SES de première réactualise deux chapitres. Créé pour contourner l’obstacle que constitue pour l’Apses le nouveau programme de première, il est le fruit du travail bénévole de nombreux membres de l’Association des Professeurs de Sciences Economiques et Sociales (APSES). Sésâme s’appuie sur la démarche qui a fait le succès des SES dans les classes de lycées depuis plus de 40 ans et a nécessité un véritable travail de « recomposition » du programme officiel. Les deux chapitres totalement revus concernent la concurrence et les marchés. Ce dernier avec par exemple une nouvelle partie sur « la musique numérique, bien collectif ? ».
Sésame
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