L’association des Clionautes publie, sous la plume d’Emmanuel Noussis (Lycée Fustel de Coulanges Strasbourg ) et de Daniel Letouzey, une synthèse des échanges postés sur la liste de discussion H-Français à propos de l’étude de documents au bac. Cette « nouvelle » épreuve subit un flot de critiques. « Le libellé des sujets tient de moins en moins compte des propositions initiales. Il ne formule pas une problématique claire rendant ainsi la recherche des thèmes difficile ». Des désaccords subsistent entre enseignants sur les compétences attendues, sur les programmes, sur les finalités.
« Deux positions essentielles sont exprimées. Pour les uns (la grande majorité) il faut préserver l’épreuve sur documents en l’améliorant (consignes moins formelles, explicitation et clarification des attentes en termes de connaissances, synthèse plus large). D’autres collègues pensent que cette épreuve doit être remplacée par un commentaire composé, sur le modèle de l’épreuve de SES, avec une analyse guidée par des questions débouchant ensuite sur une synthèse longue argumentée alimentée par des informations tirées des documents et par des connaissances ».
http://www.clionautes.org/clio01/ThemesListes/etude-doc-bac.htm
– L’étude de documents au bac
