Nouveaux programmes

Les nouveaux programmes qui peuvent
intéresser les professeurs de SES sont regroupés
sur cette page de l’académie de Caen : programmes de 2de
et 1ère mais aussi EMC 2de, EMC 1ère et la
spécialité HGGSP 1ère.

https://ses.discip.ac-caen.fr/spip.php?article259

Deux sites académiques proposent des
séquences pour les nouveaux programmes.

A Clermont-Ferrand, on trouvera des
séquences pour plusieurs chapitres de 1ère :
Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
Comment les marchés imparfaitement concurrentiels
fonctionnent-ils ? Comment la socialisation contribue-t-elle
à expliquer les différences de comportement des
individus ? Comment se construisent et évoluent les liens
sociaux ? Quels sont les processus sociaux qui contribuent
à la déviance ? Voter : une affaire individuelle ou
collective ? Comment l’assurance et la protection sociale
contribuent-elles à la gestion des risques dans les
sociétés développées ? Comment les
entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?
« Pour chaque chapitre, un plan de cours est proposé,
accompagné d’un certain nombre de ressources à
exploiter (documents, références de documents
à retrouver dans les nouveaux manuels, exercices,
schémas, synthèses, etc.). Afin d’aider les
enseignants dans la construction du cours, une colonne
intitulée « Notions associées possibles
» a été volontairement ajoutée dans le
tableau de présentation du programme officiel au
début de chaque chapitre. Ces documents – qui
doivent être envisagés comme des supports d’aide
à la compréhension du programme et à
l’élaboration des cours – sont simplement indicatifs
et destinés à l’usage exclusif des enseignants, non
des élèves. »

http://www.ac-clermont.fr/disciplines/index.php?id=7682#c34089

Sur le site de Versailles sont
proposées de nombreuses séquences pour la 2de et la
1ère mais en classe inversée : vidéos et
questionnaires ainsi que fichiers d’activité. Cela
concerne par exemple en 2de : le diplôme, la qualification
et le chômage, la production de richesses, la
séparation des pouvoirs, les acteurs de la vie politique,
le PIB etc. En première : la socialisation, le
contrôle social, la déviance, la vie des
entreprises, etc.

http://www.ses.ac-versailles.fr/index.html

« Dans ce document, l’APSES propose plusieurs pistes aux
collègues afin d’illustrer des moyens parmi
d’autres d’exercer leur liberté
pédagogique. Ces éléments ne sauraient
être vus comme de nouvelles prescriptions. Ainsi, tout en
restant dans le cadre réglementaire garantissant que
tou.te.s les élèves suivront le même
enseignement et seront soumis.es aux mêmes exigences, les
enseignant.e.s doivent rester libres de la manière dont
ces savoirs et compétences seront amenés. » Pour
cahque chapitre l’Apses des programmes de 2de et 1ère
montre comment adapter ces nouveaux programmes aux objectifs de
la discipline et refuser le dévoiement des SES.

https://www.apses.org/les-ses-en-liberte-pedagogique/