» Une nouvelle illusion ou une vraie révolution ? Un mirage ou de vraies transformations ? Au niveau de l’enseignement musical au collège et au lycée, voire dès l’école, cette question mérite d’être posée à ceux dont les missions de veille et d’expertise sur les technologies appliquées à l’éducation musicale s’enrichissent d’une expérience quotidiennement renouvelée de la pédagogie et donc du travail avec les élèves… Il est nécessaire que l’éducation musicale puisse disposer d’une expertise solide sur ces questions comme d’une réflexion prospective susceptible d’éclairer en ce domaine (du bon usage de ce nouvel outil) les décisions qui ne manqueront pas d’être prises à tous les niveaux ». Vincent Maestracci ouvre cette brochure qui propose une analyse des applications musicales disponibles sur tablette et analyse les usages.
Le guide
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/musique/IMG/pdf/synthese[…]
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