Par Lucie Gillet
Nommer avec exactitude un objet, langage en PS
S’appuyant sur les travaux d’Élisabeth Bautier et Dominique Bucheton, Chantal Costantini présente une démarche où par « étayages successifs » l’enseignante s’attache à développer chez ses élèves la compétence « nommer avec exactitude un objet ». Ce sont des situations de classes ordinaires telles que « jouer à la cuisine, à l’épicerie, à la poupée » qui sont utilisées comme vécu commun.
Le lexique, mais aussi la syntaxe s’enrichissent au gré de la complexité des situations mises en oeuvres.
Un article bien illustré par les échanges maîtresse/élèves retranscrits, qui permet d’approfondir la juste nécessité de disposer de coins-jeux en classe pour offrir de réelles situations d’apprentissages qui engagent l’enfant. Et en plus, il est prévu une suite…
L’article :
http://materaparis.scola.ac-paris.fr/spip.php?article260
Les pages Écoles du journal de Chrys, de jolies idées à piocher en arts plastiques
Chrys est une enseignante qui tient un blog où elle parle d’école, mais pas seulement. Ce sont toutefois ces pages « pro » que nous avons consulté, et nous vous invitons à y aller butiner. Une jolie présentation, thématique : « dessin du bonhomme », « les maisons », « la main », des artistes etc…, et un aperçu des productions réalisées par ses élèves avec des outils et matériaux divers.
Le site :
http://lejournaldechrys.blogspot.com/p/lecole.html
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Sur le site du Café
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