Le site académique marseillais publie un second compte-rendu d’une expérience d’introduction de la philosophie en lycée professionnel. A l’issue d’une année de philosophie en lycée hôtelier, Anne-Hélène Louazel concluait : » Globalement l’entrée de la philosophie en bac professionnel est une initiative heureuse car elle représente un progrès pour l’enseignement de la discipline, pour la revalorisation de ce bac et surtout, elle est une chance pour les élèves de découvrir des sujets de réflexion et une méthode de pensée qui leur étaient étrangers mais auxquels ils aspiraient sans en avoir toujours conscience : 16 élèves sur 18 pensent que la philosophie a un intérêt pour eux… Cette expérience a le mérite de nous faire réfléchir sur nos pratiques, voire d’exporter vers d’autres sections des inventions pédagogiques, ce qui peut s’avérer utile pour l’avenir étant donné les mutations du public scolaire ». Philippe Solal a participé à l’expérimentation en classe de maintenance de système automatisé, en équipements électriques, bâtiment et gestion de travaux. Il montre les méthodes qu’il a utilisé pour porter la philosophie. Il insiste davantage sur les difficultés : » La peur qui est celle de nombreux professeurs de philosophie de se trouver face à un public hostile. La peur des élèves d’être jugés à l’écrit alors qu’eux-mêmes se sentent souvent rejetés par la voie » générale « , où l’évaluation par l’écrit règne en maître. Les difficultés réelles de beaucoup d’élèves dans la maîtrise des règles élémentaires de l’expression écrite » tout en concluant positivement son expérience.
http://www.philo.ac-aix-marseille.fr/articles/philo_lyceepro/philo_lyceepro.htm
– La philo en L.P.
