Le livre de Jacques Bernardin, président du GFEN, analyse le rapport à l’école des enfants et des jeunes de différents milieux. Il part des constats des enseignants : « Ils ne donnent pas de sens à l’école » ; « ils manquent d’autonomie » ; « ils attendent qu’on fasse à leur place » ; « il faut toujours rappeler les consignes » ; « c’est vite fait, mal fait » ; «ils n’écoutent pas la correction »…
Eclairé par des travaux de recherches, le livre analyse quel sens les élèves donnent à l’école et comment ils entrent dans les apprentissages. Quelles attitudes, quelles croyances, quels éléments différenciateurs ? Il explore le rapport au savoir, au monde de l’écrit. Ayant pris conscience de ces inégalités, que peut-on faire pour réussir la démocratisation scolaire ? Faisons le pari que ce livre aidera les enseignants à comprendre ce que les élèves ne comprennent pas et les engagent à leur enseigner ce qu’ils attendent d’eux. Cela manque cruellement dans la formation initiale et continue…
Le rapport à l’école des élèves de milieux populaires – Jacques BERNARDIN – Editions de Boeck
