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Inviter les élèves à déposer un message sur le répondeur imaginaire d’une auteur·ice : c’est le travail qu’a proposé à ses élèves de 1ère Charlotte Gatulli, professeure de français au lycée George Sand à La Chatre dans l’Indre. Le but de l’enregistrement audio est de préparer la deuxième partie de l’oral des épreuves anticipées de français en s’engageant comme sujet lisant et sujet parlant. « Le fait de parler directement à l’auteur, explique l’enseignante, interdit aux élèves de tomber dans le piège du résumé puisque l’auteur connaît son propre livre. Ils axent davantage sur leurs ressentis, sur ce qui les a marqués. Le choix du répondeur engage une réflexion sur la concision, la synthèse attendue lors de la « présentation » de son livre. »
