Après la sortie le 17 juillet des réformes du
bac et du lycée, le ministère publie le 21 juillet
au Journal Officiel les nouveaux programmes de l’école et
du collège en français, maths et EMC. Ils seront
publiés au Bulletin officiel du 26 juillet. Ces trois
programmes entrent en application à la rentrée
2018. La Dgesco devrait publier des repères annuels durant
l’été. Les enseignants ont donc moins d’un mois
pour revoir totalement leurs cours et leurs projets
pédagogiques.
Sur la méthode de Singapour
La méthode de Singapour décryptée par la
CFEM
« La méthode de Singapour singapourienne n’est
donc pas une collection de manuels scolaires. C’est un
dispositif institutionnel stable qui assure la formation des
enseignants et une veille sur les contenus d’enseignement ».
Dans le bulletin de la CFEM, Christine Chambris analyse en
détail la méthode de Singapour.
Rappel : Les programmes de 2015
Tous les programmes de maths ont été
publiés au BO spécial du 26 novembre 2015.
Officiellement ils ne sont pas annulés mais
« ajustés »…
Une
présentation de sprogrammes par niveau
Les documents d’accompagnement
•Raisonnement et démonstration
•Organisation et gestion de données
•Le calcul numérique au collège
Réviser les maths du brevet sur son
portable
Stéphane Guyon propose une application pour
réviser les maths du brevet partout et tout le temps sur
son smartphone. On accède à de véritables
cours par thème, par sujet ou directement en mode
révision.
Une frise chronologique des
maths
Proposée par Ganael Renault, cette frise chronologique
de l’histoire des maths est d’une extraordinaire qualité.
C’est toute l’histoire des maths qui défile de
l’Antiquité à nos jours. On a là un document
irremplaçable pour entrer dans les maths par le chemin
historique et faire découvrir la vraie vie des maths.
Maths sciences : Travailler en ilots
Rédigé par les IPR de maths sciences
(enseignement professionnel) de Versailles, ce guide
pédagogique donne des pistes de réflexion sur le
travail en ilots. » Le travail en îlots est une
méthode pédagogique dans laquelle les
élèves travaillent par petits groupes autour
d’un « îlot » c’est-à-dire,
un regroupement de plusieurs tables. Il existe bien
évidemment de nombreuses façons de travailler en
îlots, chacune nécessitant une organisation
particulière. » Le travail en ilots encourage le travail
collaboratif, la motivation , l’autonomie et aussi la
différenciation. Le dossier donne des pistes pour
différents types d’ilots : ilots bonifiés,
ludifiés, jugsaw etc.
Des jeux pour faire des maths
Evasion d ‘un hopital psy (3ème), attaque
chimique au collège (6ème), la quête du
temple Mathematica (cm2), le site académique d’Aix
Marseille publie une série de jeux mathématiques. »
Penser et construire les connaissances, les compétences et
savoir-faire mathématiques du cycle 3 au lycée pour
assurer la continuité entre l’école et le
collège, puis entre le collège et le lycée,
en prenant en compte les nouveaux contenus et
l’évolution des pratiques pédagogiques avec
la mise en place des nouveaux programmes de mathématiques.
Identifier et construire des activités pour favoriser la
coopération entre les élèves et
développer leur créativité ainsi que leur
autonomie, tout en les sensibilisant aux bons usages des
technologies numériques ».
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