Des ressources pour la classe..
Le recensement de 2013 mis en cartes
Un outil cartographique décline les données du recensement Insee aux niveaux régionaux, départementaux, des zones d’emploi ou des aires urbaines. Il concerne les résidences, l’age de la population, les types de familles, la population active.
L’atlas cartographique
http://www.cartostat.eu/bq=2013_recensement_indicateurs/TABLEAU.html
La visionneuse de l’IGN
Quelle est la différence entre un plan et une carte ? Comparez instantanément une carte IGN au plan Google Maps ou à d’autres repérsentations : c’est l’objectif de la visionneuse de l’IGN.
La visionneuse
La ville de demain
» Marty McFly revient du futur avec sa dolorean. Il a visité Lézignan-Corbières en l’année 2070. Quelle ville imaginez-vous que Marty a visité ? » C’est la question qu’Emilie Defolie du Collège J. Anglade de Lézignan-Corbières, pose à ses élèves de sixième. Les élèves se séparent en groupe experts : architectes, urbanistes, économes des flux, ingénieurs rudologues ekovores, dotés de dossiers documentaires et surtout de Géoportail. Un vrai travail de géographie qui aboutit à des réflexions complexes et citoyennes.
La séquence
http://disciplines.ac-montpellier.fr/histoire-geographie/la-ville-de-demain-geographie-6deg
Un EPI sur les risques industriels
Proposé par Florence Trombert, collège Van der Meersch, Roubaix et Gabriel Kleszewski, collège Jean Rostand, Sains-en-Gohelle, cet EPI aboutit lui aussi à une réflexion citoyenne sur l’espace de proximité des élèves.
La séquence
http://heg.discipline.ac-lille.fr/enseigner/ressources-niveau-programme/resso[…]
Exercer son esprit critique en géographie
Signalée par Géoconfluences, cette séquence de Corinne Mathieu invite à un discours critique sur les cartes du monde. C’est une compétences qu’on peut facilement développer avec un logiciel de cartographie. Là, C Mathieu fait appel à des cartes classiques pour une lecture du monde qui fait réfléchir à ce qu’est la représentation.
La séquence
http://hist-geographie.dis.ac-guyane.fr/spip.php?article41
Géo : Des sujets d’EPI proposés par la FNTP
Comment relever le défi de la mobilité en centre ville ? Que nous apprend l’aménagement du Mont Saint Michel ? Voilà deux des sujets d’EPI proposés par la Fédération nationale des travaux publics. L’EPI sur la mobilité en centre ville s’adresse aux enseignants de géographie et technologie sur une dizaine d’heures. Il invite à prendre conscience d’un véritable problème d’aménagement du territoire à travers une étude de la circulation dans sa ville. De là il propose une découverte des dynamiques des aires urbaines pour arriver à une modélisation de la gestion des obstacles à la circulation.
Les EPI
http://www.fntp.fr/travaux-publics/p_1076363/centre-ville-peripheries-les-d[…]
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Sur le site du Café
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