 Architecture scolaire et numérique : Comment les apparier ?
Comment permettre le développement des usages numériques dans les bâtiments scolaires ? La Mission Ecoter, une association regroupant collectivités territoriales et entreprises, organisait le 17 mai un colloque réunissant spécialistes, élus, universitaires et architectes. Bien au delà des questions techniques, le colloque a abordé les questions pédagogiques avec en toile de fond l’idée que l’architecture scolaire pouvait changer la façon d’apprendre. Le numérique va-t-il réellement changer nos salles de classe ?
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 Apprend-on mieux dans de beaux bâtiments scolaires ?
Apprend-on mieux dans une belle salle de classe ? L’architecture scolaire a-t-elle une influence sur la réussite scolaire ? Commande-t-elle la pédagogie ? Peut-on définir ce que seront les espaces scolaires de demain ? Des recherches récentes aident à trouver la réponse, pour peu que la question soit bien posée…
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 Architecture scolaire : Le regard inquiétant de l’ergonome sur nos classes
Les écoles sont-elles adaptées au corps des enfants ? Ou au contraire posent-elles des problèmes de santé ? Ergonome, Catherine Bonnety travaille en entreprise à améliorer l’adaptation des postes de travail à la santé des salariés. Mais c’est aussi une mère de famille qui visite école et collège. Sans que ces visites puissent représenter une étude représentative, les constatations de C Bonnety mettent ce que nous savons tous dans une perspective de santé qui intéressera les élus des CHSCT et les enseignants en général, sans parler des parents…
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Améliorer l’environnement sonore de sa classe c’est possible ?
Dans un article du Café pédagogique, une ergonome évalue le bruit moyen des écoles à 79 db soit juste à la limite du port obligatoire du casque ! Or on peut réduire le bruit dans sa classe.
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 Quelle architecture pour les espaces scolaires ?
Sur quels principes construire les établissements scolaires du 21ème siècle ? Pour quels usages pédagogiques ? Pour quelles valeurs éducatives ? La Revue internationale d’éducation de Sèvres tente cette réflexion dans un nouveau numéro (n°64) coordonné par deux architectes Maurice Mazalto et Luca Paltrinieri. Elle le fait avec sa particularité : proposer une vision mondiale des questions d’architecture scolaire en croisant des articles venus d’Australie, de Suisse, de Flandre, d’Italie, d’Israël, du Danemark ou de France.
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 Apprendre avec l’architecture : Une salle de classe doit-elle avoir quatre murs ? (décembre 2010)
Sur quels principes architecturaux doit-on construire les établissements scolaires du futur ? Ces principes seront-ils seulement dictés par l’hygiène et la résistance des matériaux ? Mercredi 14 décembre, le Groupe Compas et Cap Digital invitaient l’architecte Randall Fielding, du cabinet Nair & Fileding, qui construit des écoles dans 41 pays, à présenter ses réalisations. Une visite de l’école de demain ?
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