La réforme des rythmes, les évaluations, etc.
La réforme des rythmes
Quel bilan et quels conseils pour la réforme des rythmes en maternelle ? C’est bien là que la réforme est la plus critiquée et jugée la moins adaptée. Le pole IEN maternelle du département du Rhône publie une mise au point. Elle revient sur les besoins physiologiques de l’enfant et surtout fait des préconisations. On notera une longue partie sur ce qui est le plus critiqué : les APC. Quand les mettre ? Pour faire quoi ? Pour quels élèves ?
Le 4 pages
http://www2.ac-lyon.fr/services/rhone/ecole-maternelle/IMG/pdf/reforme_des_rythmes_scolaires-3.pdf
Les évaluations
A partir de 2016 les enseignants devront remplir un carnet de suivi des apprentissages et une synthèse en fin de GS. Eduscol publie une mise au point sur le carnet de suivi et sur la synthèse avec les modèles nationaux de ces documents.
Sur Eduscol
http://eduscol.education.fr/cid97131/suivi-et-evaluation-a-l-ecole-maternelle.html
Pratiquer l’empathie en maternelle
« Parmi les stratégies pédagogiques favorables à l’engagement et à la motivation des élèves, le travail sur l’empathie constitue un facteur protecteur puissant. » La circonscription Dieppe Ouest met en ligne un dossier sur l’empathie à l’école qui pointe des ressources et un article de fond de S Tisseron.
Le dossier
http://circ-dieppe-ouest.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article384
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