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Les élèves les plus faibles ne sont pas les moins travailleurs, nous révèle la dernière livraison de PISA. L’OCDE publie le 10 février le dernier volume de PISA 2012 consacré aux élèves les plus faibles. La publication conforte les mauvaises performances et l’inégalité sociale de réussite dans l’école française. Elle donne aussi des indications sur les blocages purement scolaires du système éducatif français. Peuvent-ils être dépassés ? Pour Eric Charbonnier cela passe par une évolution de l’institution.
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 L’École française moins professionnelle car plus hiérarchique
C’est en France que les enseignants ont le moins le sentiment d’être efficace, souligne une nouvelle publication de l’OCDE consacrée au professionnalisme enseignant. L’organisation fait le lien entre le développement de l’autonomie des enseignants, leur participation à la direction des établissements, leur mise en réseau de pairs et leur efficacité professionnelle. Une leçon qui prend à contre pied la culture de l’Éducation nationale. Elle interroge directement le fonctionnement des établissements en éducation prioritaire.
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