Par Eric Castanet
Les Olympiades de la Chimie sont terminées, venez découvrir le palmarès. Des quiz interactifs pour tester les connaissances de vos élèves ! Le festival du film de chercheur, à ne pas manquer si vous n’êtes pas loin.
Chain Réaction
Le dispositif européen Chain Réaction se propose de mettre à votre disposition un ensemble thématique d’outils et de supports scientifiques pour engager vos élèves dans des investigations scientifiques en SVT et physique-chimie au lycée,. Il vous permettra des échanges avec des scientifiques et les autres classes du dispositif au cours d’une rencontre nationale. Un groupe d’élèves représentera la France au cours d’une rencontre internationale.
http://www.chreact.fr/?q=fr/candidature2014-2015
Science : le genre a sa place.
« Autant, sous nos latitudes, les sciences humaines et sociales (SHS) intègrent depuis des années la notion de « genre », autant les sciences du vivant (SDV) condamnent encore ce concept à la portion congrue. Or « considérer sexe et genre dans la recherche n’a pas pour seul but d’obtenir une société plus égalitaire entre hommes et femmes, mais aussi d’obtenir une meilleure recherche scientifique », souligne Donna Mergler, professeur émérite de biologie à l’université du Québec, à Montréal, citée par le CNRS .
https://lejournal.cnrs.fr/articles/les-sciences-du-vivant-ont-besoin-du-genre
Orientation : Rayan, un parcours vers une école d’ingénieurs
« Depuis que je suis petit, je m’intéresse aux constructions, aux sciences et notamment aux vaisseaux spatiaux. En 2nde, j’ai donc décidé de faire une école d’ingénieurs. Après mon bac S spécialité maths obtenu avec une mention assez bien, j’ai intégré une classe prépa MPSI ». Avec Rayan, l’Onisep détaille le parcours vers les écoles d’ingénieurs sur cette page.
http://www.onisep.fr/Toute-l-actualite-nationale/Etudes-apres-le-bac/Avril-2014[…]
Festival du film de chercheur
Le Festival du film de chercheur, co-organisé par le CNRS et l’université de Lorraine, donne rendez-vous au grand public pour sa 15e édition, du mardi 10 au dimanche 15 juin 2014, à Nancy, au Parc de la Pépinière. Venez découvrir au cœur de la ville un programme riche et varié pour tous les publics : des projections de films scientifiques accompagnées de rencontres avec des chercheurs, des animations pour petits et grands, des spectacles drôles et décalés pour découvrir la science de façon ludique, des soirées-débats.
http://www2.cnrs.fr/presse/communiq[…]
Science in School
Et si on faisait de la chimie à l’école primaire ? L’excellente revue européenne Science in School nous encourage à le faire dans son numéro 28. Elle offre aussi d’autres activités et informations pour les collégiens et lycéens. Comment faire de la chimie à l’école primaire ? Anna Gunnarsson invite à utiliser quelques citrons, un peu de marmelade et de bicarbonate. On obtient ainsi des expériences simples que les élèves sont invités à réaliser et où ils avancent des hypothèses. Un autre article invite à démontrer la constante de Planck en classe de lycée. Des articles scientifiques font le point sur Mars ou sur le rapport entre l’alimentation et nos gènes. Un article présente le métier de médecin chercheur.
http://www.scienceinschool.org/2014/issue28
L’art robotique
» À la croisée entre art, sciences et technologie, La Cité des sciences lance l’exposition d’envergure « Art robotique ». La plupart de ces œuvres étranges et spectaculaires sont présentées pour la première fois en France, et, pour certaines, il s’agit d’une première mondiale. Sur place et durant toute la durée de l’exposition, un atelier de médiation, ouvert à tous, présente trois animations qui invitent à s’interroger sur l’aspect sociologique et scientifiques des robots. L’exposition est accessible aux jeunes dès le primaire, et de nombreuses activités sont proposées aux élèves, en lien avec les programmes scolaires. »
http://www.cite-sciences.fr/fr/au-programme/expos-temporaires/art-robotique
Palmarès des Olympiades de la Chimie
Les Olympiades de la Chimie comprennent deux concours : l’un scientifique à destination des Terminales S et STL, l’autre, pour les Premières, qui consiste en un projet d’action de communication autour de la chimie. Pour les premières, le Lycée Gustave-Flaubert de La Marsa (Tunisie) représenté par Quentin Baumard et Jules Cachat pour « Les algues : une des solutions pour les besoins futurs de l’humanité ? – Exemples en Tunisie » gagne le premier prix. Paul Fraux en Terminale S, Lycée Pierre Paul Riquet de Saint-Orens, (Académie de Toulouse) gagne le premier prix scientifique.
http://ww2.ac-poitiers.fr/ste/spip.php?article227
Les savanturiers
Collégiens et jeunes lycéens, vous qui aimez les livres et les films d’aventures, ce nouveau magazine est pour vous ! Son objectif ? Mettre en lumière celles et ceux qui, dans leur laboratoire, mais surtout sur le terrain travaillent, explorent, parcourent la planète pour une meilleure connaissance du monde qui nous entoure. Découvrez la version numérique enrichie des Savanturiers dans cette rubrique. L’application pour tablettes est maintenant disponible.
http://www.cea.fr/le-cea/publications/les-savanturiers
Quiz interactifs
Testez les connaissances de vos élèves sur les énergies, le climat, l’effet Doppler et les lois de Kepler d’une façon plus ludique grâce à ces quiz mis en ligne. Pour aller plus loin sur ces sujets, consultez les livrets pédagogiques et animations correspondantes ! Niveau collège-lycée.
http://www.cea.fr/jeunes/espace-enseignants/ressources/les-quiz
B2i.mooc
Ce MOOC (Massive Open Online Courses) vise la validation du B2i lycées à travers l’acquisition de compétences documentaires. Il comprend 6 modules sur la recherche d’information et la production de documents numériques permettant de travailler les 5 principaux objectifs du B2i.
http://www.lisletdelisle.fr/moocs/mediateks/index.php
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Sur le site du Café
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