Par Jean-Pierre Gallerand et Julien Cabioch
Sommaire : croissance des phasmes et du blé, réseau alimentaire, EISTM, pollution de l’air, effets du tabac
Trois nouveaux logiciels pour le collège
JP Gallerand met en ligne trois nouveaux logiciels ludiques destinés aux 6èmes et au 1er degré. « Chaîne alimentaire » comprend quatre parties : découverte des animaux, chaine alimentaire, réseau alimentaire et cycle de la matière.
Dans Croissance du blé et Croissance des phasmes les élèves pèsent les plantules de blé, capturent et mesurent virtuellement des phasmes. Ensuite ils construisent toujours virtuellement un graphique.
http://44.svt.free.fr/jpg/chaine_alimentaire.htm
http://44.svt.free.fr/jpg/croissance_ble.htm
http://44.svt.free.fr/jpg/croissance_phasme.htm
EISTM au collège, la suite
Des nouvelles de la première année de l’EISTM (Enseignement Intégré des Sciences, des Technologie et des Mathématiques) au collège Saint Joseph de Bain-de-Bretagne (35) déjà évoquée dans le numéro 147.
Marie-Laure Le Bonniec, enseignante en mathématiques
Un projet de dessin d’une grande rose des vents sur la cour des 6èmes. « Cela s’inscrit dans le cadre du lien sciences-mathématiques et du travail d’interdisciplinarité effectué tout au long de l’année dans ces 2 classes. »
La première étape de ce projet consiste en la construction avec la règle, le compas et l’équerre, au format A4, de cette future rose des vents.
Les élèves ont 4 étapes dans le programme de construction, ils mettent ainsi en avant :
– leurs aptitudes dans l’utilisation des instruments de géométrie,
– leurs connaissances des éléments de base de géométrie (segments, droites, cercle, etc…)
– leur capacité à travailler en groupe sur le suivi d’un programme de construction, chacun amenant son savoir-faire personnel utile collectivement …
« La deuxième étape consistera à aller sur le terrain pour analyser l’emplacement de la rose des vents, sa taille, les méthodes que l’on va utiliser pour nos tracés (comment tracer un cercle sans compas, des « grands » segments sans « grande » règle) puis le choix des couleurs de peinture au sol, pour que cette rose des vents s’insère de manière harmonieuse dans notre collège. «
Projet à suivre dans le mensuel du Café.
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Relire le dossier EIST du Café Pédagogique
Un jeu sur les zones humides
La semaines ‘ouvre avec la Journée des zones humides. A cette occasion, le Réseau RAMSAR , de sensibilisation internationale en faveur de ces zones, édite un jeu de plateau. Il peut être récupéré et réutilisé en SVT ou en géographie pour une étude de ces zones.
http://cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/02/03022014Article635270081427479326.aspx
Pollution de l’air en Chine
Connaissez-vous Airpocalypse ? Surnom des chinois pour des situations de pollution extrême sur les grandes villes.
Effets du tabac sur la santé
Infographie avec les derniers chiffres des effets du tabac
