Les indispensables
Régulièrement sur le Café l’histoire s’actualise : en septembre le « guide de la rentrée » offre un panorama des ressources Internet les plus immédiatement utiles pour l’enseignant (sites institutionnels, associatifs et, de plus en plus, personnels) ; en avril le « guide bac – brevet » permet aux enseignants et aux élèves de préparer leurs examens en utilisant le meilleur du Web ; enfin en juin/juillet le « sac de plage » propose quelques pistes pour occuper studieusement en (petite) partie de ses vacances. Tous les mois également nous proposons les pépites glanées ça et là, sur la Toile…
Le guide de la rentrée 2013 en histoire-géographie
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2013/rentree2013-hist[…]
Le guide « bac et brevet » 2013 en histoire-géographie
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2013/bb_2013_bac_his[…]
Le sac de plage 2013 en histoire-géographie
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/2013/sdp2013_Histgeo.aspx
Les archives du mensuel en histoire
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoi[…]
Les archives du mensuel en géographie
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geographi[…]
Les dossiers
Depuis son lancement le Café propose des dossiers. Dans la rubrique Les dossiers du citoyen vous trouverez plusieurs dossiers en relation avec notre discipline. Voici les 10 derniers :
· Révolutions arabes [2011]
· 2001-2011 : Enseigner le 11 septembre [2011]
· Le séisme au Japon [2011]
· Enseigner la Shoah [2010]
· Séisme en Haïti [2010]
· L’ouragan Katrina [2005]
· 1905 – 2005 : Le centenaire de la loi de 1905 [2005]
· Le référendum avant et… après [2005]
· Le séisme en Asie du 26 décembre 2004 [2004]
· La guerre en Irak [2003]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lesdossiers/Pages/Dossiersducitoyen.aspx
D’autres dossiers sont accessibles directement dans les rubriques histoire ou géographie. Voici une sélection :
Histoire-géographie et Web 2.0 [2010]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
Le Web, la vidéo et l’histoire [2006]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
Colonisation, histoire et mémoire [2006]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
Goulag et totalitarisme communiste [2003]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…]
La 1ère Guerre mondiale [2003-2004]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…]
Enseigner le fait colonial [2005]
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
Histoire, la chronique de Lyonel Kaufmann
Depuis le numéro 98 du mensuel consacré à l’histoire Lyonel Kaufmann (professeur formateur, Didactique de l’Histoire, HEP-VD à Lausanne) nous propose des thèmes de réflexion sur notre métier. Relisez les billets de 2013.
«La culture du passé» (Le Débat) et l’histoire en classe
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…]
1998 -2013 : le web et l’enseignement de l’histoire entre deux commémorations
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoir[…]
La chronique : l’histoire est-elle soluble dans les MOOCs
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
Problématiser, mais vraiment, en classe d’histoire
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…]
Les générations X, Z et C et l’avenir de l’école.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hi[…]
14-18, le centenaire en phase d’approche serrée.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
HISTOIRE DU DEVOIR DE MEMOIRE ET ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE, UNE INTERVIEW DE SEBASTIEN LEDOUX
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/his[…]
Enseigner la littératie historique
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/hist[…]
Filmer la guerre et la Shoah : une exigence politique et esthétique
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoi[…]
Obama, Lincoln & Django unchained : « notre voyage n’est pas terminé ».
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/histo[…]
Géographie, le billet de Gille Fumey
Depuis le numéro 115 du mensuel consacré à la géographie Gilles Fumey (professeur de géographie à l’université Paris-Sorbonne, animateur des cafés géographiques, rédacteur en chef de La Géographie.) nous propose des réflexions sur notre métier. Relisez es billets de 2010.
PISA, une tour qui penche dangereusement ?
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geo[…]
Les curateurs en géographie : quelle plus value ?
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/ge[…]
Saint-Dié 2013 : programmes, programmes …
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geo[…]
St-Die 2013, le dernier des festivals ?
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geo[…]
La tête des géographes dans les nuages
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geo[…]
Une nouvelle géographie des risques : la banlieue spatiale
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geogr[…]
La démocratie fait-elle géographie ?
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geo[…]
Le billet : plaidoyer pour une cosmopolitique
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lemensuel/lenseignant/schumaines/geog[…]
Edu’Bases
Dans la partie histoire-géographie du site Eduscol existe une base recensant les séquences pédagogiques que l’on trouve sur les 26 sites académiques. Le café vous en a déjà parlé. Il faut signaler la possibilité d’obtenir d’un seul clic les nouveautés mises en ligne et la possibilité d’interroger la base sur uniquement le mois écoulé.
Edu-Base
http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/index.php
Les sélections
http://eduscol.education.fr/histgeo/usages-numeriques/edubase#rss
Les nouveautés du mois écoulé
http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/index.php?commande=ch[…]
Le portail Eduscol de l’histoire des Arts
Educnet propose un site national sur l’HDA.
http://eduscol.education.fr/histoire-des-arts/
Les académies
Le site Eduscol permet également d’accéder rapidement aux sites académiques en histoire-géographie (collèges – lycées – Lp) ainsi qu’aux revues électroniques académiques.
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/ressource[…]
Enseigner l’histoire-géo
Ce dossier, destiné aux débutants, existe depuis quelques années ; il a été mis à jour. Rappelons qu’il évoque l’entrée dans le métier, la préparation des séquences, les ressources, etc.
Sur le site académique de Grenoble
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?Ing=fr&pg=707
Tous les programmes et documents d’accompagnement
Eduscol : lycée
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/programm[…]
Eduscol : collège
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/programme[…]
Eduscol : Lp
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/programm[…]
L’association des Clionautes regroupe, depuis 1996, les professeurs d’Histoire-Géographie utilisateurs des TICE. Elle anime une liste de diffusion et un « ring » de sites qui illustrent la puissance de la mutualisation.
Le site principal
La Cliothèque, le service de presse des Clionautes
http://www.clio-cr.clionautes.org/
La page Facebook des Clionautes
https://www.facebook.com/pages/Clionautes/353027834808658
Clio-collège et Clio-lycée, les sites dédiés au collège, au lycée et au Lp
http://www.college.clionautes.org/
http://www.lycee.clionautes.org/
Clio-Cine, le site dédié au cinéma et à la vidéo en classe
http://www.cinehig.clionautes.org/
Clio-Photo, le site dédié aux photographies libres de droit (et son blog)
http://www.cliophoto.clionautes.org/
http://cliophoto.canalblog.com/
Le wikiliens des Clionautes
http://www.clionautes.org/wiki/pmwiki.php?n=Clioliens.Index1
Des revues périodiques dont la lecture est vivement recommandée.
La lettre Tic’Edu
C’est la lettre d’information relative aux Tice et à l’enseignement de l’histoire-géographie conçue par l’équipe d’Eduscol.
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/ressour[…]
Le cartable de Clio
http://www.antipodes.ch/le-cartable-de-clio
Aix-Marseille, la Durance
« La Durance » s’est imposée comme une revue électronique de référence pour les enseignants d’histoire-géographie. Réalisée par l’académie d’Aix-Marseille, elle aborde chaque mois des thèmes précis. A signaler tout particulièrement la page de liens vers d’autres revues électronique en histoire-géographie et les comptes-rendus des ‘Rencontres de la Dur@nce’.
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/durance/durance.htm
Amiens, les Hortillonnages
http://histoire-geo-ec.ac-amiens.fr/archives_histoire-geo-ec/?-Les-Ho[…]
Besançon, la Trotteuse
http://missiontice.ac-besancon.fr/hg/grenier/latrotteuse/La_Trotteuse[…]
Caen, la P@sserelle
http://histoire-geographie.discip.ac-caen.fr/spip.php?rubrique85
Créteil, les Echelles
http://hgc.ac-creteil.fr/spip/echelles/
Dijon, l’Esc@rgot
http://histoire-geographie.ac-dijon.fr/spiphistoire/spip.php?article235
Lille, le Beffroi
http://www5.ac-lille.fr/~heg/site_academique/index.php?option=com_c[…]
Reims, la Bulle
http://www.ac-reims.fr/editice/index.php?option=com_k2&view=it[…]
Rennes, Cabotage
http://espaceeducatif.ac-rennes.fr/jahia/Jahia/site/espaceeducatif3/pid/3388
Rouen, Le Dr@kk@r
http://hist-geo.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article5435
Toulouse, Pastel
http://histoire-geographie.ac-toulouse.fr/web/82-pastel.php
Versailles, La lettre de Strabon
http://www.histoire.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique122
Enfin signalons l’excellente et richissime « Chronique Internet » que publie régulièrement Daniel Letouzey dans « Historiens et géographes ».
http://aphgcaen.free.fr/chronique.htm
Les Jalons pour l’histoire du temps présent de l’INA
Enrichi régulièrement le site de l’INA consacré à l’histoire contemporaine par l’audiovisuel, « Jalons pour l’histoire du temps présent », fait l’objet de parcours pédagogiques de plus en plus nombreux.
http://www.ina.fr/fresques/jalons/Html/PrincipaleAccueil.php
Lesite.tv
L’espace vidéo de France5 et du Scereb-Cndp pour les enseignants et les élèves.
L’histoire par l’image
« Les œuvres d’art nous révèlent bien souvent ce qui anime la société d’une époque, ses motivations, ses mœurs, ses craintes ou ses engouements ». Ainsi est présenté ce site, créé par la direction des musées de France et la Réunion des musées nationaux. Totalement gratuit il est d’un grand secours non seulement aux professeurs d’histoire-géographie mais aussi aux enseignants d’arts plastiques, de français (en appui de groupements de textes) et à tous ceux qui encadrent des projets pédagogiques (travaux croisés, TPE etc.). Il retrace 150 ans d’histoire de France, les années 1789-1939, à travers une belle collection de plusieurs centaines d’œuvres qui bénéficient d’un commentaire à la fois historique et analytique. Chacune est accessible via des regroupements thématiques ou un moteur de recherche. Ainsi on peut étudier des thèmes politiques (l’idée de nation, les régimes comme la République, la vie politique etc.), des thèmes sociaux et économiques (les paysages, les techniques, le travail, les classes sociales etc.) ou la culture (les médias, la religion, l’art etc.).
Zéro de conduite
Le blog sur l’actualité éducative du cinéma
Géoconfluences
Issu d’une collaboration entre la DGESCO et l’ENS LSH, Géoconfluences est « une interface entre les universitaires et les chercheurs du monde de la géographie et les enseignants de collège et de lycée ; Qu’y trouve-t-on ? Des dossiers (Russie, développement durable, espaces littoraux…), riches en documents variés et en analyses offrant à l’enseignant du secondaire une possibilité réelle de mise à jour de ses connaissances et lui permettant d’articuler autant que possible géographie universitaire et géographie enseignée dans les classes. Très régulièrement de nouveaux articles et mises à jour enrichissent ce site.
Le site
http://geoconfluences.ens-lyon.fr/accueil/index.htm
Sur Facebook
http://www.facebook.com/pages/G%C3%A9oconfluences-une-g%C3%A9og[…]
Le Geoportail
L’IGN vient d’inaugurer la 3° version du Géoportail. Si la navigation est fluide, il reste par moments des ralentissements. L’interface diffère selon que l’on opère depuis une tablette ou un smartphone (sous android) ou un ordinateur. Il faut bien entendu un moment pour comprendre et exploiter les possibilités offertes, mais s’il faut parfois un peu chercher pour trouver comment faire, c’est quand même très intuitif et aisé. Il faut aussi parfois savoir attendre un peu. Conduire un paquebot n’est pas conduire un vélo ! Le plus simple est de choisir un endroit et d’explorer.
Des revues
De nombreuses revues de géographie livrent tout ou partie de leurs articles sur le Net et constituent des sources non négligeables pour l’enseignant.
Mappemonde
EspaceTemps.net
Hérodote
http://www.herodote.org/index.php
Cybergéo
Géocarrefour
http://geocarrefour.revues.org/
Les cafés géographiques
Ou comment parler de géographie autour d’un verre, après un film, à propos d’un livre ou en commentant l’actualité.
http://www.cafe-geo.net/sommaire.php3
Géorézo.net
Pour une vision d’ensemble, rapide et actualisée de ce qui se fait dans le domaine de la géomatique, allez sur Géorézo et vous serez « branché » sur les nouveautés, francophones et/ou anglophones.
http://www.netvibes.com/georezo#Toile_geomatiq
http://www.netvibes.com/georezo#Toile_geomatique_francophone
http://www.netvibes.com/georezo#Geomatique_anglophone
Site d’accompagnement pédagogique du FIG par le Cndp
Depuis l’an passé le Cndp est en charge de la rénovation du site d’accompagnement pédagogique du FIG (Festival International de Géographie de Saint-Dié des Vosges). Ce site remplace et conserve les archives du site « des Actes » du FIG en proposant une réorganisation des rubriques et une nouvelle ergonomie. Son ambition demeure la même : faire de ce festival un temps clé dans la formation géographique des enseignants (de la géographie scientifique à la géographie enseignée).
http://www.cndp.fr/fig-st-die/
Cartes et croquis, des coups de cœur
Sur World Mapper, place est faite à l’anamorphose.
La cartothèque de la Documentation Photographique est une caverne d’Ali Baba.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartotheque/
Des cartes et croquis à réaliser ? Alors rendez-vous sur le site de Jacques Muniga.
http://www.geographie-muniga.fr/
L’Atlas historique d’Alain Houot est une référence incontournable pour trouver des cartes et croquis d’histoire et de géographie.
Des fonds de cartes ? Le site d’Aix-Marseille…
http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/ancien_site/carto/index.htm
La cartothèque de sciences po
http://cartographie.sciences-po.fr/fr/cartotheque
Ne pas oublier pour tout travail cartographique, Ooo.HG.
Et puis une fois les premiers pas maîtrisés, allez jeter un oeil chez Philippe Waniez et son désormais célèbre Philcarto.
Sur le site de l’INRP une page classe les outils de cartographie numérique.
http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice/recherche/geomatique/veille
Cartographie et Sig sur Eduscol
La rubrique cartographie et Sig du site Eduscol a été mise à jour. On y trouvera l’essentiel des liens et des outils pour Cartographie numérique, interactive, S.I.G. Une rubrique pour pointer des ressources pour faire la classe et des pistes d’utilisation à partir d’une sélection non exhaustive de sites. Une page pour tenir compte de la combinaison « contenu à enseigner-ressources et outils numériques » qui est à expliciter chaque fois et pour laquelle on se reportera aux scénarios pédagogiques d’Edubase. Une page afin d’expérimenter des objectifs peu nombreux mais réguliers et progressifs pour favoriser des usages simples et aller plus loin dans des séquences spécifiques ou sur des projets particuliers. :
http://eduscol.education.fr/histgeo/ressources-et-outils/carto-inter[…]
Eric Ranguin et Jean-François Caremel animent 2 sites qui recensent de très nombreux cours et contrôles disponibles sur Internet en histoire et géographie, du collège au lycée.
Eric Ranguin
Jean-François Caremel
Les blogs tenus par des enseignants ont « explosé » depuis 2008. Voici une sélection de dix blogs de qualité (mais le Café n’étant pas habilité à porter de jugements que les auteurs de blogs non cités ici veuillent bien nous excuser pour cette sélection).
L’histgéobox
Ce blog, tenu par des professeurs de Lycée, a pour objectif de vous faire découvrir les programmes d’histoire et de géographie par la musique en proposant de courtes notices sur des chansons et morceaux dignes d’intérêt.
http://lhistgeobox.blogspot.com/
HGfun
Un autre blog autour de la musique en classe (lycée).
Bricabraque
Un blog par un enseignant (J. Blottière) du lycée Braque d’Argenteuil.
http://explorationbraque.blogspot.fr/
Histoiregeolyceerombas
Un autre blog lycée tenu par JC Dietricht.
http://histoiregeolyceerombas.over-blog.com/
Istor Bac Blog
Très orienté terminale.
http://blog.crdp-versailles.fr/istorbacblogversion2/index.php/
Le blog de Lyonel Kaufmann
Lyonel Kaufmann collabore au mensuel d’histoire du café. Son blog est avant tout orienté vers la réflexion autour de l’histoire et son enseignement.
http://lyonelkaufmann.ch/histoire/
Le blog de P. Dubreucq
Ce blog (lycée) est une mine pour les séries technologiques.
http://histgeodubreucq.blog.lemonde.fr/
HGV85
Le blog de Cyril Delabruyère, très orienté géographie.
Le spoutnik illustré
Ce blog au nom si… poétique, est orienté collège et tenu par A. Lozach’.
http://lewebpedagogique.com/petitherodote/
D’autres coups de cœur…
Le blog de Jérôme Dorilleau
http://histoirencours.fr/blog/
Le blog de Martial Berthot
http://martial.berthot.free.fr/
Le blog de Frédéric Dauphin
http://lewebpedagogique.com/leblogdethot/
Le blog de Marie Desmares
http://lewebpedagogique.com/mariedesmares/
Le site Cyberhistoiregéo
http://www.cyberhistoiregeo.fr/
Le Blog d’Olivier Quinet
http://rostand-histoge.over-blog.fr/
2 portails de blogs
Voici 2 portails pour compléter ce panorama.
http://portail-hg-college.blogspot.com/
http://portail-histoire-geo.blogspot.com/
2013 : en juin, nouveau bac et nouveau brevet ; en septembre 2013 nouveaux programmes, nouvelles fiches ressources, nouvelles consignes… voici les liens vers les textes officielles.
Programme de terminale S
Au bulletin officiel du 21 février 2013, les programmes de la série S pour les classes de première (rentrée 2013) et de terminale (rentrée 2014). Les horaires hebdomadaires de cet enseignement obligatoire seront de 2,5h en première et 2h en Terminale. Des fiches ressources sur le site Educscol devraient être disponibles d’ici la rentrée.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=66879
Epreuves en terminale S
Vous pourrez lire au bulletin officiel de ce jour, la définition de l’épreuve du baccalauréat pour la série S lors de la session de juin 2015 du baccalauréat.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=74955
Epreuve de la série ST2S
Au bulletin officiel n°9 du 28 février 2013 les épreuves d’histoire et géographie dans la série ST2S à compter de la session 2014. Elle consiste en une épreuve écrite de 2h30 coefficient 2. Le règlement est applicable en 2014.
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=67072
L’épreuve des sections européennes au bac
Pour tout savoir de l’épreuve spécifique, qui vise à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis par les candidats au baccalauréat scolarisés en section européenne ou de langue orientale, on peut se reporter au dossier réalisé par l’académie de Versailles.
http://cafepedagogique.studio-thil.com/lexpresso/Pages/2013/04/04042013Arti[…]
Fonds de cartes pour le bac
Les fonds de cartes pour le baccalauréat sont en ligne sur le portail national… C’est le fruit du travail de notre collègue Martin Trisson-Chieux de l’académie de Grenoble. Ces fonds seront ceux qui seront exclusivement utilisés pour les épreuves de l’examen : tout sujet demandant une tâche cartographique s’appuiera donc sur l’un d’entre eux et uniquement sur l’un d’entre-eux.
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/ressour[…]
Les allègements de programmes
Réuni le 19 septembre, le Conseil supérieur de l’éducation a adopté les allègements des programmes d’histoire-géographie en 3ème , terminale L et ES et 1ère et terminale professionnelle. Ces allègements ont déjà fait l’objet d’une publication officielle sur le site Eduscol.
Les allègements (rentrée 2013)
http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/actualites/actualites[…]
Télécharger les aménagements en troisième
En troisième
http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/3em[…]
Télécharger les aménagements en terminale ES-L
http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/TES[…]
Télécharger les aménagements en 1ère et terminale bac pro
http://eduscol.education.fr/fileadmin/user_upload/histoire_geo/PDF/b[…]
Eduscol : STI2D – STD2A – STL
Les fiches Eduscol pour les séries STI2D, STD2A et STL sont (enfin) sorties (à quand les fiches STMG ???).
http://eduscol.education.fr/cid59567/ressources-pour-la-voie-technol[…]
La nouvelle liste des croquis pour le bac
Voici la liste (officieuse mais confirmée par de nombreux IA-IPR) des croquis du bac ES-L, après les aménagements de programme.
Les productions graphiques de la deuxième partie de l’épreuve.
• Pôles et flux de la mondialisation.
• Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation.
• Les espaces maritimes : approche géostratégique.
• Les dynamiques territoriales des Etats-Unis.
• Les dynamiques territoriales du Brésil.
• Le continent africain : contrastes de développement et inégale intégration dans la mondialisation.
• Mumbai : inégalités et dynamiques territoriales.
Des fonds de carte téléchargeables correspondant à ces croquis sont proposés, à titre d’exemples, sur le portail national eduscol d’histoire-géographie.
Critères d’évaluation des croquis
L’évaluation des croquis portera principalement sur les critères suivants :
• pertinence des informations portées sur le croquis par rapport au sujet posé :
• sélection, hiérarchisation des informations; validité des localisations et de la nomenclature ;
• organisation de la légende, pertinence du choix des figurés ;
• qualité de la réalisation, lisibilité du croquis.
La réalisation de schémas simples pour accompagner les compositions
La réalisation de productions graphiques dans une composition (schémas simples d’organisation spatiale, schémas fléchés …) est un élément de valorisation de la copie. Il est donc recommandé aux candidats d’en insérer dans leurs devoirs, lorsque le sujet s’y prête.
Le Bo sur l’épreuve (rappel)
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?pid_bo=25864
